Strategi Penulisan Sistematika Penulisan Karya Ilmiah Hasil PTK Bagi Guru SMPN Wilayah Kota Surabaya

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan beberapa strategi yang bisa diimplementasikan oleh para guru dalam mempublikasikan karya ilmiah hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di jurnal ilmiah. Artikel ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan metode pelaksanaan berupa bimbingan teknis. Data diperoleh dari observasi selama pelaksanaan kegiatan pelatihan, bimbingan teknis serta dokumen hasil karya tulis ilmiah yang disusun dan dikumpulkan oleh para guru sebagai peserta yang tergabung dalam MGMP Bahasa Inggris tingkat SMPN di wilayah Surabaya. Melalui metode Bimbingan Teknis, strategi yang dilakukan berfokus pada penguatan sistematika penulisan artikel sesuai dengan kaidah ilmiah. Peserta bimbingan teknis meliputi guru-guru Bahasa Inggris tingkat SMP yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGPM) wilayah kota Surabaya. Dari hasil Bimbingan Teknis yang telah dilakukan, beberapa guru mampu menulis karya ilmiah dengan sistematika sesuai kaidah ilmiah. Meskipun demikian, masih diperlukan perbaikan serta revisi terhadap karya ilmiah yang ditulis oleh para guru. Selain itu, dibutuhkan pula peningkatan bimbingan secara intensif sehingga jumlah guru yang menulis artikel ilmiah yang siap dipublikasikan semakin bertambah banyak.