Storytelling as a Teaching Approach for Breastfeeding Education

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“…Brindar aprendizaje de manera crítico-reflexiva y significativa ha sido un desafío para los docentes y, por lo tanto, utilizar estrategias que puedan involucrar a los estudiantes en la construcción de su conocimiento tiende a potenciar este proceso. En este contexto, el storytelling parece ser una estrategia poderosa para estimular al estudiante a través de una historia, contada en forma de texto, imágenes o videos; y así, involucrarse de una manera que pueda seguir el inicio, la mitad y el final de una situación (Costa et al, 2016;Bano et al, 2020;Lober y Komnenich, 2020;Wall, 2021;Zare et al, 2021;Schoenhofer y Boykin, 2022).…”

“…Por lo tanto, el storytelling es visto como una estrategia movilizadora de emociones y sentimientos, capaz de aportar dinamismo y significado al aprendizaje, adaptable al formato digital y aceptación positiva entre los estudiantes de pregrado, brindando oportunidades para el desarrollo de habilidades técnicas y no técnicas (Costa et al, 2016;Bano et al, 2020;Lober y Komnenich, 2020;Wall, 2021;Zare et al, 2021;Schoenhofer y Boykin, 2022;Gurney et al, 2023).…”

“…Los autores también destacan que el storytelling, en el contexto de la práctica clínica, puede ayudar en el desarrollo de planes de atención individualizados, mejorar la comunicación y servir como herramienta para el desarrollo de equipos (Lober y Komnenich, 2020).…”

Program Asosiasi Ibu Menyusui Indonesia Daerah Istimewa Yogyakarta (AIMI DIY) untuk Mendukung Keberhasilan ASI Eksklusif

“…25 Diskusi menyusui dan berbagi pengalaman menyusui yang disampaikan konselor AIMI DIY dalam kelas edukasi merupakan hal menarik sesuai dengan penelitian Lober dan Komnenich (2020) bahwa bercerita sebagai modalitas mengajar dapat memfasilitasi penyerapan informasi peserta dalam edukasi menyusui. 26 Program layanan konseling home/hospital visite yang dilaksanakan AIMI DIY sebagai pendukung keberhasilan ASI eksklusif tidak sesuai dengan hasil penelitian Asmiraha,dkk (2019) yaitu kelompok yang diberikan konseling sebanyak satu kali, dua kali, tiga kali, dan empat kali tidak ada perbedaan dalam meningkatkan kecukupan pemberian ASI. 27 Hasil penelitian Kimberly Peven, dkk (2019) juga menyatakan konseling menyusui setelah melahirkan tidak terkait dengan pemberian ASI eksklusif.…”