Specificity of Forming Students-Psychologists’ Professional Foreign-Language Competence

Abstract

Цель данной работы -охарактеризовать этапы формирования профессиональной иноязычной компетенции у студентов-психологов, рассмотренные на примере изучения темы "Emotions" («Эмоции»). В статье описываются особенности преподавания английского языка студентам неязыковых специальностей. Научная новизна исследования заключается в разработке алгоритма поэтапного освоения иностранного языка, который направлен на последовательное формирование профессиональной иноязычной компетенции. Авторами охарактеризованы знания, умения и навыки, которые должны быть сформированы у студентов в процессе обучения, и проанализированы соответствующие виды учебной деятельности. В результате разработана система упражнений, необходимых на каждом этапе формирования профессиональной иноязычной компетенции у студентов, обучающихся по направлению подготовки «Психология».