Specialty choice of medical students in India

Ramalingaswami, Prabha

doi:10.1111/j.1365-2923.1987.tb00514.x

Cited by 6 publications

(3 citation statements)

References 9 publications

(7 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…In the ranking of the specialties the students ranked the specialty of social and preventive medicine 15 out of 19, thereby clearly indicating the importance which they give to this specialty. This has already been published (Ramalingaswami 1987).…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 81%

Indian student doctors' attitudes towards primary health care, poverty and related issues

Ramalingaswami

1989

Medical Education

View full text Add to dashboard Cite

An attempt is made to study the attitudes of student physicians towards primary health care, poverty, and related social issues in India. The sample consisted of 464 men and 228 women final-year medical students (a total of 692) from 11 medical colleges in India. An open-ended questionnaire was used. Content analysis was performed on the responses. There were no statistically significant differences between the responses of the students belonging to different socio-economic groups. There were some differences in the responses of the men and women students, especially on the question of poverty and related social issues. The data presented here show that the student physicians do not have a clear understanding of the primary health care approach, or about the social issues that influence health. This study underlines the need for exposing student physicians to the essential aspects of poverty and its impact on health and the importance of the primary health care approach for providing health care to disadvantaged groups.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 81%

Indian student doctors' attitudes towards primary health care, poverty and related issues

Ramalingaswami

1989

Medical Education

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Araştırmacılar, değerlendirme sonuçlarının öğretimin kalitesini arttırmada yardımcı olduğu konusunda hemfikirdir (11,12). Tıp fakültelerinde eğitime ve programlara yönelik yapılan araştırmalarda, öğrenci görüş ve geribildirimleri önemsenmekte ve değerlendirme sonuçları, eğitimin şekillendirilmesinde yol gösterici olarak kullanılmaktadır (5,13,14). 1991 yılında Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından tıp fakültelerinden mezun olan intörn hekimlerin mesleki rollerini başarı ile yapabilmeleri için gerekli bilgi, beceri, tutum ve alışkanlıklara sahip olup olmadıklarını tespit etmek, varsa yetersizliklerin nedenlerini bulmak ve gerekli tedbirleri almak amacıyla Meclis araştırma komisyonu kurulmuştur.…”

Section: Discussionunclassified

Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem VI Öğrencilerinin Tıp Fakültesinde Hekimlik Becerileri Eğitimine Yönelik Görüşleri

Atilgan

Temizayak

Çağiran

et al. 2020

Tıp Eğitimi Dünyası

View full text Add to dashboard Cite

Tıp fakültelerinin sorumluluğu, yaşadığı toplumu tanıyan, toplumun sağlık sorunlarına duyarlı, önleyici ve tedavi edici sağlık hizmetleri sağlayabilen mezunlar yetiştirmektir. Güvenli sağlık hizmeti sunması ve toplumun sağlık düzeyini iyileştirmesi beklenen mezunların tamamının temel hekimlik değerleri ve hekimlik becerilerine sahip olmaları sağlanmalıdır. Bu çalışmanın amacı Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi (HÜTF) intörn hekimlerinin, Ulusal Tıp Eğitimi Çekirdek Programında (UÇEP) belirtilen ve ulaşılması istenen temel hekimlik becerilerine ulaşma düzeylerine ilişkin görüşlerini değerlendirmektir. Gereç ve Yöntem: Çalışmanın yapıldığı 2017-2018 öğretim yılında HÜTF'deki intörn hekimlerin %39,3'ü (n=455) araştırmaya katılmıştır. Hekimlik ile ilgili tutum ve alışkanlıklara yönelik görüşleri ve

show abstract

“…Several past studies in India on medical students have found these factors to include issues of life-style, compensation, personal interests, perceptions of job opportunity and influence of role model. [4][5][6] We may only stem this decline in preference of top rankers in pulmonary medicine if we know the exact reasons for the same. Thus, sociodemographic and academic covariates of student preferences, concerning our speciality, urgently need In India, similar to the United Kingdom (UK), pulmonary medicine has historically represented a separate training pathway from internal medicine and continues to to be so, considering our chequered history with tuberculosis.…”

mentioning

confidence: 99%