Sound perception of children aged 2–6 years with autism spectrum disorder

Guo, Jiayu; Kang, Jian; Ma, Hui

doi:10.1016/j.apacoust.2023.109623

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“…Los factores ambientales se han considerado un recurso más que un residuo en los últimos años (Guo et al, 2023), en donde la identificación temprana de niños con trastorno del espectro autista, impacta significativamente su desempeño académico y su vida futura, ya que les brinda la oportunidad de recibir la intervención temprana requerida (AlQahtani, 2023).…”

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Aspectos del Trastorno Espectro Autista Relevantes para la Psicopedagogía: Una Revisión Sistemática

Cerrud Álvarez,

Valdés Agrazal,

Pérez Castillo

et al. 2024

Ciencia Latina

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El trastorno del espectro autista es un conjunto de características que modifican el comportamiento de una persona a nivel social y comunicativo, con patrones atípicos de funcionamiento y comportamiento. Se desarrolla una revisión sistemática enfocada en destacar los aspectos relevantes a conocer en psicopedagogía, responde a un rango de temporalidad para las publicaciones de los últimos cinco años. Para la recolección de información se utilizó la base de datos SCOPUS, a través de Science Direct, en donde luego de una depuración de resultados se proyectan doce resultados para el análisis, los cuales, abordan tres aspectos claves; las características clínicas, repercusión del contexto, avances y modelos de intervención en el aprendizaje. Se concluye que el trastorno espectro autista tiene repercusiones en el desarrollo de formación y aprendizaje, sin embargo, la detección oportuna, terapias de rehabilitación, incorporación de modelos de trabajo en los distintos niveles académicos y el apoyo de los avances tecnológicos facilitan su inserción en los distintos contextos sociales.

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