Sosyal Medya Davranışları Ölçeğinin Türkçe Formunun Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Torun, Emel Dikbaş

doi:10.31123/akil.620551

Cited by 5 publications

(4 citation statements)

References 17 publications

(3 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hemşire Tanıtıcı Bilgi Formu: F orm araştırmacılar tarafından literatür 17,18 desteği ile hazırlanmıştır. Formda cerrahi hemşirelerinin yaş, cinsiyet, eğitim düzeyi, medeni durum, hemşire olarak çalışma süresi, cerrahi kliniğinde çalışma süresi, çalıştığı klinik, çalışma şekli, mesleğini severek yapma durumu ve çalışma koşullarından memnuniyet olmak üzere 10 soru bulunmaktadır.…”

Section: Veri Toplama Araçlarıunclassified

“…20 tarafından geliştirilen BDÖ-24, 2012 yılında Kurşun ve Kanan tarafından Türkçe'ye uyarlanmıştır. 18 Ölçek, güvence (8 madde= 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23, 24), bilgi-beceri (5 madde= 9, 10, 11, 12, 15), saygılı olma (6 madde= 1, 3, 5, 6, 13, 19) ve bağlılık (5 madde= 2, 4, 7, 8, 14) olmak üzere 4 alt gruptan ve 24 maddeden oluşmakta, yanıtlar için 6 puanlı likert tipi skala (1= "Asla" -6= "Her zaman") kullanılmaktadır. Tüm maddelerin puanları toplandıktan sonra 24'e bölünmesi ile 1-6 arasında toplam ölçek puanı elde edilmektedir.…”

Section: Veri Toplama Araçlarıunclassified

“…Toplam ölçek puanı artıkça hemşirelerin bakım kalitesi algılama düzeyleri artmaktadır. Kurşun ve Kanan 18 ölçeğin Cronbach α katsayısını 0,97 olarak belirlerken, bu araştırmada 0,901 olarak belirlenmiştir. Veri Toplama: Araştırma verileri araştırmacılar tarafından elektronik anket uygulaması ile What-sApp grupları aracılığı ile toplanmıştır.…”

Section: Veri Toplama Araçlarıunclassified

See 2 more Smart Citations

Cerrahi Hemşirelerinin Merhamet Yorgunluğu ile Bakım Davranışları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

Dığın

Özkan

ŞAHİN

2022

Online Türk Sağlık Bilimleri Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Amaç: Cerrahi hemşirelerinin merhamet yorgunluğu ile bakım davranışları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir.Materyal ve Metot: Tanımlayıcı ve kesitsel tipte olan araştırma bir kamu hastanesinin cerrahi birimlerinde çalışan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 143 hemşirenin katılımıyla gerçekleştirildi. Veri toplamada Hemşire Tanıtım Formu, Merhamet Yorgunluğu Kısa Ölçeği ve Bakım Davranışları Ölçeği-24 kullanıldı. Etki büyüklüğü=0,291, %95 güven düzeyinde ve %80 güç oranı öngörerek G * Power 3.1.9.4 programı ile örnekleme alınması gereken en az kişi sayısı 89 olarak bulundu. Araştırma verileri elektronik anket aracılığıyla çevrim içi olarak toplandı ve toplam 143 hemşireye ulaşıldı. İstatiksel değerlendirmeler IBM SPSS’de (V.22) Spearman Korelasyon analizleri ile gerçekleştirildi. İstatistiksel anlamlılık sınırı p<0,05 olarak kabul edildi.Bulgular: Hemşirelerin yaş ortalaması 28,2±4,4 yıl, %80,4’ü kadın ve %76,2’si lisans mezunu idi. Hemşirelerin Merhamet Yorgunluğu Kısa Ölçeği toplam puan ortalamaları 48,7±20,8 ve Bakım Davranışları Ölçeği-24 toplam puan ortalamaları 5,5±0,3 bulundu. Merhamet Yorgunluğu Kısa Ölçeği toplam puan ortalamaları ile Bakım Davranışları Ölçeği-24 toplam puan ortalamaları bilgi beceri alt boyutu ve saygılı olma alt boyut puan ortalamaları arasında negatif yönlü zayıf bir ilişki belirlendi (p=0,048, p=0,000 ve p=0,000).Sonuç: Cerrahi hemşirelerinin merhamet yorgunluklarının ortalamanın altında ve bakım kalitesi algılarının yüksek düzeyde olduğu görülmektedir. Hemşirelerin merhamet yorgunlukları arttıkça bakım kalitesi algıları azalmaktadır.

show abstract

Section: Veri Toplama Araçlarıunclassified

See 1 more Smart Citation

Cerrahi Hemşirelerinin Merhamet Yorgunluğu ile Bakım Davranışları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

Dığın

Özkan

ŞAHİN

2022

Online Türk Sağlık Bilimleri Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…"Üniversite Öğrencilerinin Okul Dışı Sosyal Medya Davranışları (ODSMD) Ölçeği" iseLu vd. (2018) tarafından geliştirilmiş, DikbaşTorun (2019) tarafından Türkçe uyarlaması yapılmıştır. Öğrencilerinin okul dışında sosyal medya kullanımını ölçmek amacıyla geliştirilen ölçek 21 madde ve 4 alt boyuttan oluşmaktadır.…”

unclassified

Algılanan Sosyal Destek Düzeyinin Okul Dışı Sosyal Medya Davranışları Üzerine Etkisi

Yılmaz

SARI

ÖKE

2022

Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bireyler gerek okul içinde gerekse okul dışında çeşitli sosyal medya davranışları sergilemektedir. Günümüzde sosyal medya kullanımının artmasıyla birlikte bu davranışların daha yoğun olarak görüldüğü söylenebilir. Bu çalışmanın amacı, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin algıladıkları sosyal destek düzeyinin okul dışı sosyal medya davranışları üzerine etkisini incelemektedir. Kesitsel nitelikte olan araştırmanın örneklemini Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 498 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ve Okul Dışı Sosyal Medya Davranışları Ölçeği aracılığıyla toplanmış olup, korelasyon ve çok değişkenli regresyon analizi ile işleme tabi tutulmuştur. Algılanan sosyal destek alt boyutları, katılımcıların tüketme davranışlarına yönelik toplam varyansın %2,7’sini, iletişim davranışlarına yönelik toplam varyansın %1,9’unu, oluşturma davranışlarına yönelik toplam varyansın %1,3’ünü ve paylaşma davranışlarına yönelik toplam varyansın %6,7’sini açıklamaktadır. Sonuç olarak, sosyal destek algısının okul dışı sosyal medya davranışları üzerinde anlamlı bir etkisi bulunduğu tespit edilmiştir.

show abstract

Educational Use of Social Media in Higher Education: Gender and Social Networking Sites as the Predictors of Consuming, Creating, and Sharing Content

Torun

2020

Acta Educationis Generalis

View full text Add to dashboard Cite

Introduction:This study investigates the influence of gender and social networking sites (SNSs) such as Instagram, YouTube, WhatsApp, Facebook, and Twitter on consuming, creating, and sharing content within the educational social media usage behaviors of higher education students. The survey method is applied to measure students’ social media usage for educational purposes. So that a more effective use of social media in education can be provided, it is important to understand how university students vary in their educational use of social media. The aim of this study is to examine how higher education students use social media for their educational purposes based on the content and activities with which the students engage. The aim of the research is to determine the correlations, if any, between gender, preferred SNS type, and educational social media in regard to consuming, creating and sharing content.Methods:The derived scale is administered in Turkey with the participation of a total of 365 university students. Psychometric, validation and reliability analysis of the scale which is used in the study to collect the data were done first. Principal component analysis, exploratory and confirmatory factor analysis, descriptive, correlations and multivariate analysis of variance are applied to analyze the social media usage for educational purposes. Gender and the SNS type were set as the additional predictors of the consuming, creating and sharing content on social media.Results:The validation and linguistic adaptation of the Inside School Social Media Behavior (ISSMB) scale from English to Turkish is performed first. Results showed that the three factors of the original scale were confirmed. Secondly, the derived scale is administered with the participation of a total of 365 university students. Results indicated that gender difference was a significant factor in explaining the content creation on social media. Instagram, WhatsApp, and YouTube are the most preferred SNSs for educational use among students at the higher education level. No significant effect was reported for the type of the SNS used in consuming, creating, and sharing educational content on social media. The type of the SNS used by the students was not found to influence educational social media usage; accordingly, students consume, create and share content, regardless of the type of the SNS they use.Discussion:Higher education level students prefer watching videos more than any other social media activity for their educational purposes. The second most frequently preferred social media usage activity was reported as searching for the learning resources or information pertaining to schoolwork. Creating content was the least favorable social media usage. When the social media usage purposes focus on schoolwork and are furthermore educational, males’ social media usage outperforms the females. Thus, males were more likely to create content by using social media for inside schoolwork purposes than the females. Males were also more likely to have sharing habits than the females in sharing learning resources e.g., class notes with their classmates by using social media for their inside schoolwork purposes.Limitations:The total number of participants used in the research sample is a limitation of this study. The study data were only collected in Turkey, and so the study results are only regionally generalizable.Conclusion:Higher education students are consumers of the social media when they use it for educational purposes. Accordingly, students prefer being “passive consumer social media users who avoid active content creating”. Students prefer watching the uploaded ready-to-watch videos who avoid instead of creating and uploading their own video content. When sharing items are compared with creating content items, students responded more to the latter. Students do share their information with classmates e.g. exam schedules and lecture notes. Compared to other sharing content usages, students less frequently preferred sharing extracurricular learning resources. The gender difference found herein is a predictor of social networking site usage among young people, and social networking usage changes according to gender. Males are reported as being more “giving” within a school setting when it comes to sharing the educational content with their colleagues and friends. Social media is a reality of our modern lives, one that is growing exponentially; it is highly crucial that researchers facilitate a better understanding of the ongoing changes and developments that are emerging and transforming learning.Both outside and inside school, the social media usage behaviors of young people can be examined according to different age groups do determine any age-related differences. The subject can be improved with new findings and results from different sample groups.

show abstract

Sosyal Medya Davranışları Ölçeğinin Türkçe Formunun Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Cited by 5 publications

References 17 publications

Cerrahi Hemşirelerinin Merhamet Yorgunluğu ile Bakım Davranışları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

Cerrahi Hemşirelerinin Merhamet Yorgunluğu ile Bakım Davranışları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

Algılanan Sosyal Destek Düzeyinin Okul Dışı Sosyal Medya Davranışları Üzerine Etkisi

Educational Use of Social Media in Higher Education: Gender and Social Networking Sites as the Predictors of Consuming, Creating, and Sharing Content

Contact Info

Product

Resources

About