Sosyal Bi̇lgi̇ler Öğretmeni̇ Adaylarinin Sosyal Bi̇lgi̇ler Öğretmenli̇ği̇ne Yöneli̇k Çaylaklik Dönemi̇ Gözlemleri̇ni̇n İncelenmesi̇

Abstract

Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının ortaokulda sosyal bilgiler öğretmeni olmaya yönelik çaylaklık dönemi gözlemlerinin incelenmesidir. Araştırmanın problemine nitel araştırma türlerinden olgubilim deseni ve çokludurum çalışmasıyla cevap aranmıştır. Araştırmanın katılımcılarını doksan bir sosyal bilgiler öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak öğretmen adaylarının kendi sosyal bilgiler öğretmenlerine ilişkin çizdikleri resimler, hatırlatıcılı görüşmeler ve yarı yapılandırılmış görüşmelerden kullanılmıştır. Veriler analiz edilirken öncelikle öğretmen adaylarının çizdikleri resimler 4 kategoride değerlendirilmiştir. Bunlar; bilgi aktarıcısı olarak sosyal bilgiler öğretmeni, branşının uzmanı olarak sosyal bilgiler öğretmeni, eğlenceli sosyal bilgiler öğretmeni ve öğrencilerine kendini adamış sosyal bilgiler öğretmenidir. Her kategoriden iki, toplamda sekiz öğretmen adayı ile hatırlatıcılı görüşmeler ve yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının çaylaklık gözlemlerinin daha çok bilgi aktarıcısı ve branşının uzmanı sosyal bilgiler öğretmeni kategorilerinde yoğunlaştığı görülmüştür. Bu sonuçlar ışığında öğretmen eğitimcilerine yönelik önerilerde bulunulmuştur.