Sosialisasi Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Untuk Pengembangan Keterampilan Profesional Guru Sd

Abstract

<p>Guru sebagai tenaga kerja professional dituntut untuk memiliki keterampilan mengajar yang baik, serta melakukan inovasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Guru diharuskan untuk mampu mengembangkan keprofesionalannya, salah satunya yaitu dengan melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Namun, sebagian besar guru masih merasa kesulitan dalam melakukan PTK. Terbatasnya pengetahuan guru mengenai prosedur dalam penyusunan PTK, strategi, model, metode pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran, serta pengumpulan, pengolahan, dan analis data statistik yang tepat menjadi kendala yang sering ditemui di lapangan. Oleh karena itu, salah satu solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut, yaitu dengan mengadakan sebuah kegiatan berupa pelatihan untuk membantu guru dalam menyusun PTK. Kegiatan ini diharapkan dapat menumbuhkan kebiasaan meneliti dan menuangkan hasil penelitiannya dalam bentuk karya ilmiah pada guru. Selain itu, guru mampu mengembangkan keprofesiannya, sehingga mereka memiliki kepercayaan diri dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya, sehingga dapat memberikan layanan pembelajaran yang lebih berkualitas.</p>

Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi Guru Sekolah Dasar

“…Tujuan dari kegiatan ini adalah peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan penulisan artikel ilmiah penelitian tindakan kelas (PTK) pada Sekolah Dasar di Rancabolang, Gedebage, Bandung (Haryati dkk., 2022;Wijayanti dkk., 2016). Untuk mewujudkan tujuan tersebut, PKM ini memiliki lima sasaran kegiatan, yaitu peningkatan memotivasi guru untuk melakukan PTK (Musyadad dkk., 2022), memberikan keterampilan langsung melakukan PTK pada pembelajaran kelas nyata (Auliya & Adnyani, 2021), memberikan pemahaman kemanfaatan PTK pada peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah (Susilowati, 2018), melatih penulisan proposal PTK, dan mengenal dan menggali potensi siswa untuk meningkatkan pengajaran. (Sulfemi & Minati, 2018).…”

Classification of ability of mathematics education students of FKIP Syiah Kuala University 2019 viewed from affective and cognitive aspect

“…Keterampilan penguasaan materi ini masuk pada keterampilan profesional yang harus dimiliki oleh guru. Sebagai pendidik, guru harus bisa meningkatkan keprofesionalannya dengan selalu mengikuti perkembangan mengenai mata pelajaran yang diajarkannya (Auliya & Adnyani, 2021). Dengan begitu, guru senantiasa menguasai materi yang diajarkan dan selalu memberikan perkembangan mengenai materi tersebut.…”

Penyusunan Laporan PTK bagi Guru SMP Negeri 13 Pekalongan

“…Guru memiliki rasa percaya diri dalam menjalankan profesinya. Keterampilan profesional guru meningkat, sehingga meningkatkan rasa percaya diri dalam menjalankan profesinya (Auliya & Adnyani, 2021).…”