¿Son las redes sociales virtuales un espacio de ciudadanía?

Abstract

<jats:p>El presente artículo, da cuenta de los resultados de un proyecto de investigación denominado: “El sentido de lo común, de las redes sociales a las redes virtuales en educación”. El objetivo de este proyecto es comprender qué tipo de ciudadanía se configura a partir de las relaciones que adolescentes entre los 12 y los 18 años mantienen en las redes sociales virtuales (Online Social Networks, OLSN). De esta problemática, surgen dos líneas teóricas que fundamentan este propósito. En primer lugar, el concepto de ciudadanía, comprendido como un espacio social de convivencia y político de pertenencia. En segundo lugar, la gran presencia y despliegue del mundo virtual en la vida de los sujetos, como otro espacio de relaciones que podría articular formas distintas de construcción de lo político y la ciudadanía. El enfoque metodológico ha integrado distintas técnicas cualitativas: entrevistas etnográficas, grupos focales y análisis de contenido en las redes virtuales (social networks). Este artículo sólo da cuenta de los resultados centrados en las entrevistas etnográficas semiestructuradas y en los grupos focales. Los resultados analíticos de los discursos han generado dos grandes categorías que se vinculan con: 1. La ausencia de ciudadanía como territorio de lo común en las redes sociales virtuales y 2. La diferencia como exclusión y la anulación del conflicto: lo político versus la política.</jats:p>

Mechanisms of Moral Disengagement in the Transition from Cybergossip to Cyberaggression: A Longitudinal Study

“…Finally, the harmful consequences that these practices have on the mental health of the young people involved and that has been evidenced in other works [51], should arouse the interest of health professionals and researchers to promote, together with families and professionals of the education, health programs that allow addressing this problem from a multidisciplinary perspective [52]. In particular, health promotion and prevention programs can be designed both for young people who begin to spread rumours about their colleagues and for the victims of them, since this work has shown how they can end up in cyberaggression.…”