«Somos estudiantes del campo»: identificaciones de jóvenes rurales en Entre Ríos (Argentina)

Abstract

(analítico)La extensión de la escolaridad en Argentina y la creación de escuelas secundarias en el campo ha significado transformaciones en el espacio rural y las juventudes rurales. A partir de una investigación realizada desde el enfoque histórico-etnográfico en el norte de la provincia de Entre Ríos, advertimos que la escuela secundaria es el espacio privilegiado de sociabilidad de las y los jóvenes y nos centramos en la Fiesta del Estudiante Rural para comprender los procesos de identificación de estas juventudes. La condición de juventud y la condición de estudiante están estrechamente implicadas en el espacio rural y las y los jóvenes construyen identificaciones por oposición a sus pares urbanos y en relación con el campo, entendido en tanto paisaje natural escindido de las actividades productivas y laborales de la ruralidad. Palabras clave: Joven rural; estudiante de secundaria; educación rural; Argentina.

Hábitos de vida saludable en estudiantes del sur de Chile

“…Una posible explicación es el mayor acceso a áreas verdes del escolar rural, pero esto no se midió y la clasi$cación territorial es más factible utilizarla para identi$car cierto nivel socioeconómico (sector 2 y 3 de menor nivel socioeconómico). Se ha identi$cado fuerte participación del estudiante rural en actividades deportivas, con importante componente identitario (Schmuck, 2022). El nivel socioeconómico ha evidenciado asociación con los niveles de actividad física y conducta sedentaria.…”