Soixante-quinze minutes en ballon : étude de l’utilisation d’un module de gestion sur vidéodisque pour la pratique de l’anglais en autonomie

Abstract

Cette étude analyse les comportements d’étudiant(e) s travaillant l’anglais en autonomie avec un nouvel outil, le vidéodisque, et un document authentique, non prévu pour l’apprentissage des langues. Elle met en relief l’intérêt généré par cette forme de travail chez les apprenant(e) s et la facilité apparente avec laquelle les activités de compréhension en langue étrangère sont accomplies. Elle souligne, en revanche, l’absence quasi-totale de production orale et fait quelques recommandations pour une utilisation optimale de ce type de support pédagogique.