Software para reabilitação auditiva de crianças com distúrbios no processamento auditivo central

Abstract

Objetivo. Descrever o desenvolvimento do processamento temporal auditivo de crianças com distúrbios do processamento auditivo (central) e usuárias do Software Auxiliar de Reabilitação de Distúrbios Auditivos (SARDA). Método. A amostra foi composta por 18 crianças, seguindo um protocolo de aplicação de cinco estratégias, 50 minutos, três vezes por semana, durante uma média de quatro semanas. Para verificar a modificação das habilidades do processamento temporal auditivo foram utilizados o teste de padrões de frequência, de duração e o teste de detecção de intervalos de silêncio antes e após o uso do software. Na análise dos dados se utilizou o Teste t de Student para dados pareados. Resultados. Os testes de padrões de frequência e de duração não mostraram mudanças estatisticamente significantes. No teste de detecção de intervalos no silêncio foi encontrada média de 23,96 ms de diminuição dos intervalos (p<0,05). Conclusão. O SARDA contribuiu, na amostra estudada, para o aperfeiçoamento da habilidade de resolução temporal.>

Efficacy in the use of gamification strategy in phonological therapy

“…For example, Pedro's Spooky Night (Pedro em uma Noite Assustadora) stimulates phonological and phonoarticulatory awareness. Additionally, the Phonological Assessment Instrument (Instrumento de Avaliação Fonológica -INFONO) facilitates the assessment process of subjects with speech disorders, and the Hearing Disorders Rehabilitation Aid (Auxiliar na Reabilitação de Distúrbios Auditivos -SARDA) stimulates cognitive-auditory-visual processing skills (3)(4)(5)(6) .…”

Eficácia no uso de estratégia de gamificação na terapia fonológica

“…Nos últimos anos, em todas as áreas da Fonoaudiologia vem aumentando paulatinamente o uso de estratégias de gamificação, associadas ou não a jogos. Como consequência, observa-se como um produto concreto da utilização deste recurso a proposição e a comercialização de diversos softwares envolvendo jogos para avaliação e terapia de sujeitos com distintas alterações da comunicação, tais como: "Pedro em uma noite Assustadora", cuja finalidade é estimular a consciência fonológica e fonoarticulatória; o Instrumento de Avaliação Fonológica (INFONO), voltado para facilitar o processo de avaliação de sujeitos com alterações de fala; além do "Auxiliar na Reabilitação de Distúrbios Auditivos (SARDA)", que inclui a função de estimular as habilidades de processamento cognitivo-auditivo-visual (3)(4)(5)(6) .…”

Um comparativo entre software de análise vocal e auditiva para uso em sala de aula

“…A utilização de software aplicado na educação, como forma de estimular melhorias na fala, associando a conteúdos existentes nas disciplinas, tornam a atividade mais atrativa e interessante. O uso do computador em conjunto com as disciplinas, permite ao professor duas ações: prover aulas mais dinâmicas e interessantes, além de acompanhar a evolução dos alunos em tarefas do cotidiano (COMERLATTO JUNIOR; SILVA; BALEN, 2010;MIRANDA et al, 2008;MENDES;FERREIRA;CASTRO, 2012).…”

“…O software pode ser utilizado também em sala de aula, como forma de estímulo às atividades auditivas dos alunos com estado normal de audição ou para verificação das dificuldades auditivas de usuários com alguma deficiência (MIRANDA et al, 2008;BALEN et al, 2010;SILVA et al, 2012).…”