Sociologie et philosophie : la guerre est-elle déclarée ?

Béra, Matthieu

doi:10.3917/etsoc.166.0203

Les Études Sociales

2018

DOI: 10.3917/etsoc.166.0203

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Sociologie et philosophie : la guerre est-elle déclarée ?

Matthieu Béra¹

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“…He also agreed basically with Durkheim about the need for a "post-philosophical sociology" (55, 57), despite their conflict about the sociologique has appeared in the book series « Laboratoire des sciences sociales », edited by sociologist Bernard Lahire. For the reception of the book so far, see Béra, 2017;Citot, 2017;Fabiani, 2017a;Fringant, 2017a;Callegaro and Giry, 2018;Sepulvado, 2018;Tarragoni, 2018. role of psychology. But Tarde's sociology remained finally innocuous and thus acceptable for academic philosophers (36,76).…”

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Towards a reflexive intelligence of emerging sociology in France around 1900

Strauss

2021

Rev. Synth.

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Recent years have seen a proliferation of publications reconsidering the emergence of sociology in France. The present review discusses and compares three of these works: S. Mosbah-Natanson’s bibliometric study on the fashion of sociology around 1900 (2017a); Th. Hirsch’s history of the idea of social time from the Durkheimians to Les Annales (2016a); and M. Joly’s enquiry into a purported sociological revolution in France and Germany at around the same time (2017a). Pushing respectively for a sociological, a historical and an epistemological history of sociology, they represent three distinct ways of renewing the historiography of the social sciences. The article argues that qualities and limitations of these works alike suggest two challenges for the history of sociology: (1) integrating sociological, historical and epistemological competences in a comprehensive intelligence of sociological texts; and (2) accounting for the reflexivity involved in a social history of the social sciences.

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Towards a reflexive intelligence of emerging sociology in France around 1900

Strauss

2021

Rev. Synth.

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La marque de Durkheim. L’empreinte pédagogique du maître sur ses étudiants d’après l’analyse des emprunts d’ouvrages de la bibliothèque de Lettres de Bordeaux (1889-1902)

Béra¹,

Galera²

2020

Les Études Sociales

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Dans cet article, on se propose de mettre en place une méthodologie originale visant à repérer les marques de l’empreinte de Durkheim, enseignant à Bordeaux entre 1887 et 1902, sur ses étudiants. Le corpus est constitué par le registre des ouvrages empruntés par le professeur et ses étudiants depuis 1889. 79 étudiants de Durkheim (sur 150 identifiés administrativement) ont effectué 3 000 emprunts sur la période. L’analyse de la bibliothèque estudiantine (sous divisée en étudiants agrégatifs et étudiants de licence) montre que l’influence du maître fut faible en science sociale et sciences du religieux. A l’exception de Spencer, aucun « sociologue » n’a circulé entre le maître et ses étudiants, pour des raisons abordées dans l’article. Sa marque philosophique, partagée avec les autres enseignants, est prédominante. On a pu établir que sa marque personnelle sur ses étudiants s’exerça surtout en psychologie, ce qui est pour le moins inattendu. Une seconde partie de l’article présente les influences comparées des professeurs (Hamelin, Espinas, Rodier et Durkheim) sur leurs étudiants communs, ce qui est une autre méthode pour faire ressortir la singularité de la marque bibliographique durkheimienne. Elle pose les jalons pour des monographies permettant de spécifier celles de ses collègues, inconnues jusqu’alors.

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Towards a reflexive intelligence of emerging sociology in France around 1900

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