Socio-cultural adaptation, academic adaptation and satisfaction of international higher degree research students in Australia

Yu, Baohua; Wright, Ewan

doi:10.1080/13583883.2015.1127405

Cited by 80 publications

(65 citation statements)

References 37 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Cultural integration, specifically, may not be as important to adjustment as academic preparation (Seow, 2005), but being part of a social community has been shown to make the transition to the new environment much smoother for international students (Gautam, Lowery, Mays, & Durant, 2016;Romerhausen, 2013). In addition, interaction with the host community is a primary aid to not only cultural adaptation (Yu & Wright, 2016), but to student satisfaction (Arambewela & Hall, 2013;Bianchi, 2013) and future employability (Arkoudis & Baik, 2014). The community environment may, in fact, have a larger influence on student satisfaction than the university environment (Arambewela & Hall, 2013).…”

Section: The Relationship Between the University And The Broader Commmentioning

confidence: 99%

Developing a Host Culture for International Students: What Does It Take?

Marangell

Arkoudis

Baik

2018

jis

View full text Add to dashboard Cite

This article argues that international student integration is not only a university issue, but a community one. Thus, the next step for universities’ internationalization strategies requires expanding efforts to include engagement with the greater community and bringing a community-based approach to internationalization processes. Doing so will both better serve the international student population and also create a more well-rounded internationalized university experience for all students by acknowledging and harnessing the inherent diversity of the local community. In particular, this article discusses the university’s role in facilitating such a community-based approach. It will then examine possible strategies and practical suggestions for how universities can step beyond campus-specific policies and instead foster student engagement with and within the greater local community.

show abstract

Section: The Relationship Between the University And The Broader Commmentioning

confidence: 99%

Developing a Host Culture for International Students: What Does It Take?

Marangell

Arkoudis

Baik

2018

jis

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…the process of adaptation to society. In this context, reasons for leaving or the thoughts about leaving are the main problems which can be classified as [9,17,[29][30][31][32][33][34][35]: Language problems, cultural and religious barriers, academic and financial difficulties, interpersonal problems, discrimination, racism, loss of social support, alienation and homesickness, and psychological problems. All of these are the dominant factors which foreign students can experience.…”

Section: Africa (%) Asia (%)mentioning

confidence: 99%

“…International or cross-border student migration rapidly increased since the beginning of twenty-first century and is expanding. Thus, as many different fields are influenced by the rapid changes in the world, higher education is also affected; many students leave their home country each year to study abroad and become a part of the international migration movement [5][6][7][8][9]. Kadıoğlu et al [5] emphasize that "increased efforts for development in underdeveloped countries, the necessity of qualified human power in developed countries, travel convenience due to globalization, increase in cooperation and interaction between countries, change in production relations, increased population […] and many other reasons resulted as the fact that international student mobility reached a significant level" (p. 10).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The New Actors of International Migration: A Comparative Analysis of Foreign Students’ Experiences in a Medium-Sized City in Turkey

Ünal¹

2017

People's Movements in the 21st Century - Risks, Challenges and Benefits

View full text Add to dashboard Cite

International or foreign student migration is one of the topics that started to become a hot topic in many different countries because of various aspects. Lately, Turkey, especially in terms of higher education, can be seen as a country that sends students to study abroad but also attracts foreign students. With regard to Adnan Menderes University which is located in a medium-sized city (Aydın), the main focus of this study is based on experiences of foreign students regarding prejudice, discrimination and racism. In addition to this, the topics such as to what extent are foreign students having difficulty to adapt to the life in Turkey, to what extent are the students satisfied with their lives in the country, in what way could foreign students who currently study in Turkey help to increase the foreign student population or sustain the student migration were examined. In this context, six different categories, such as students from Africa, Asia, South Caucasia, Middle East, Europe/Balkans and Europe/Other, were created. Surveys were applied to participants of the study group in line with a quantitative research scope.

show abstract

“…Yaşamaya başladıkları yeni çevre, bireylerin kendi kültürüne benziyorsa daha az, benzemiyorsa daha fazla uyum sorunları ile karşılaşmalarına neden olmaktadır (10). Uluslararası öğrenciler ile yapılan çalışmalarda; öğrencilerin yabancılık ve yalnızlık (8,11), dil sorunu (7,12,13), ayrımcılık (11) ve ekonomik güçlükler (7,14,15) alanlarında psikolojik sorunlar yaşadıkları belirtilmektedir. Türkiye'de yapılan çalışmalarda (16,17) uluslararası öğrencilerin eğitimleri sürecinde en çok yaşadıkları sorunların Türkçe konuşabilme, sosyokültürel sorunlar, ekonomik sorunlar, arkadaşları tarafından dışlanma, önyargı ve ders materyalleri konusunda olduğu belirlenmiştir.…”

Section: Introductionunclassified

Uluslararası Hemşirelik Öğrencilerinin Eğitim Sürecindeki Sorunlara İlişkin Görüşleri: Fenomonolojik Bir Araştırma

Tuzcu¹,

Bademli²,

Kırca³

et al. 2020

Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırmanın amacı hemşirelik lisans programında eğitim gören uluslararası öğrencilerin, lisans eğitimine ilişkin görüş ve deneyimlerine ilişkin derinlemesine veriler sunmaktır. Gereç ve Yöntemler: Nitel araştırma yöntemi ile yürütülen çalışmada fenomonolojik desen kullanılmıştır. Çalışma grubunu, Akdeniz Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi'nde öğrenim gören uluslararası öğrencilerin tümü oluşturmuştur. Bu öğrencilerin biri (1) birinci sınıf, üçü (3) ikinci sınıf ve ikisi (2) üçüncü sınıf öğrencilerdir. Öğrencilerin üçü (3) Afrika ülkelerinden, biri (1) Yunanistan, biri (1) Rusya, diğeri (1) Arnavutluk'tan gelmiştir. Veriler bireysel ve odak grup görüşmeleri ile toplanmış, içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Bulgular: Araştırmacılar tarafından kodlanarak oluşturulmuş temalar; hemşirelik öğrencisi olmayı nasıl tanımladıkları, hemşirelik öğrencisi olmayı tanımlama, hemşirelik programındaki yaşadıkları olumlu ve olumsuz deneyimler, uluslararası öğrenci olmanın akademik başarıyı nasıl etkilediği, Türk öğrenciler ile etkileşim kurma, hemşirelik öğrencisi olarak yaşadıkları olumsuzlukların ortadan kaldırılması için çözüm önerileridir. Hem bireysel hem odak grup görüşmelerinde öğrencilerin tamamına yakını dil engelinden dolayı Türkiye'de uluslararası öğrenci olmayı zorlu bir süreç olarak tanımlamışlardır. Çalışmada öğrencilerin olumlu deneyimleri; yöneticilerinin desteği, klinik deneyimleri, arkadaş desteği ve eğitimin iyi olması olarak belirlenmiştir. Olumsuz deneyimleri ekonomik sorunlar, iletişim sorunu ve teorik derslerin zor olması olarak saptanmıştır. Sonuç: Öğrencilerin hemşirelik eğitiminde özellikle dil engelinden dolayı uyum sorunları yaşadıkları, buna karşın sınıf arkadaşlarının, öğretim elemanı ve yönetici desteğinden dolayı daha az zorluk yaşadıkları saptanmıştır.

show abstract

Socio-cultural adaptation, academic adaptation and satisfaction of international higher degree research students in Australia

Cited by 80 publications

References 37 publications

Developing a Host Culture for International Students: What Does It Take?

Developing a Host Culture for International Students: What Does It Take?

The New Actors of International Migration: A Comparative Analysis of Foreign Students’ Experiences in a Medium-Sized City in Turkey

Uluslararası Hemşirelik Öğrencilerinin Eğitim Sürecindeki Sorunlara İlişkin Görüşleri: Fenomonolojik Bir Araştırma

Contact Info

Product

Resources

About