Social Activeness of Young People: Dialogical Support in the Cultural and Educational Space

Abstract

The relevance of the research is determined by the problematic situation in the cultural and educational space due to the fact that the activeness of young people as a subject of this space is incredibly increasing and the level of understanding of its significance, its essence, opportunities and limits has been insufficient. Activeness as a phenomenon is of a key importance in humanities where it is interpreted multiplicably and appears comparatively as the one identified with other phenomena. The review of scientific publications does not require only the correct definition of the essence of social activeness, but also the determination of the impact of cultural and educational space factors on its formation, which should include the dialogue as an informative and existential interaction of subjects aimed at understanding. Based on the interdisciplinary methodology, phenomenological approach, research methods (interpretation, comparative analysis, synergetic method, etc.) and techniques of collecting empirical data (testing, survey, observation, introspection, etc.)

Consideration of Tolerances in Forming of Civil Competence of Technical College Students

“…Key words: tolerance, formation of civic competence, students of technical college. Зокрема, О. Троїцька розглядає цей феномен як: «з одного боку, вияв складної багаторівневої та багатокомпонентної якісної характеристики, що уможливлюється лише за умови здатності до емоційної чуйності, самоконтролю та емоційної стійкості; з іншого боку, як підставу плідності суб'єкт-суб'єктної взаємодії в системі людиналюдина, здатності співпрацювати й вибудовувати конструктивний діалог на основі відкритості та поваги до іншого; а також як спроможність виключити агресію у сприйнятті відмінних від власних суджень, способу життя, способів поведінки, образів зовнішності і будь-яких інших особливостей людей та налагодження з ними довірливих, товариських взаємин, ухвалення компромісних рішень» [8].…”