Só Rodapés: Um glossário de trinta termos definidos na espiral de minha poética própria

Machado, Marina Marcondes

doi:10.14393/rr-v2n1a2015-05

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“…Na perspectiva da autora, os atos performativos podem ser constituídos por momentos preparados pelo adulto ou por relações Bárbara Tavares dos Santos, Liliane Scarpin S. Storniolo, Renata Patrícia da Silva (Organizadoras) que as crianças estabelecem em espaços e tempos, podendo também ser relações compartilhadas entre adultos e crianças em âmbitos artístico-existenciais 7 . Sendo assim, os atos performativos são compostos por experiências relacionais, geradas por compartilhamentos coletivos (MARCONDES, 2015). Dessa forma, crianças e adultos, nos atos performativos, exercem suas ações enquanto performers, como proposto pela autora:…”

Section: Trânsitos Interdisciplinares Em Artesunclassified

Trânsitos Interdisciplinares em Artes

dos¹,

Silva²,

da³

2021

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mundo da vida, com práticas sociais diversificadas, a exemplo do campo da Arte-educação.Por seu conteúdo abrangente, seu aprofundamento teórico-prático e sua relevância social, as discussões aqui realizadas interessam a todos/as envolvidos/as com o processo formativo escolar e não escolar. Por essa razão, convido historiadores, agentes culturais, especialistas em filosofia, arte-educadores, professores da educação básica e superior, estudantes, gestores, sindicalistas, pesquisadores e comunidade, em geral, à leitura desta necessária e instigante obra.

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Section: Trânsitos Interdisciplinares Em Artesunclassified

Trânsitos Interdisciplinares em Artes

dos¹,

Silva²,

da³

2021

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“…The sociology of childhood sees children as social actors who have their own ways of life, their own cultures and who establish knowledge based on their own protagonism (Machado, 2015). Hence, this field of knowledge breaks with previous pejorative views about children.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Playing of the Child Performer with Orixás: artistic and afro-referenced experimentations

Braga

Alves

2023

Rev. Bras. Estud. Presença

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The Playing of the Child Performer with Orixás: artistic and afro-referenced experimentations – This article presents excerpts from a master’s dissertation in Performing Arts about performances of children’s playing bodies, in Early Childhood Education, based on the Orixás universe. It initially reveals the participating children (NEI/Cap/UFRN), dialoguing with author(s) such as Marina Marcondes Machado (2010a; 2010b; 2015). It develops intersections between performance and childhoods, articulating an afro-playful methodology with the children’s protagonism. The artistic, afro-referenced and performative narratives of the authors raise contemporary considerations, providing findings for this discussion.

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“…O presente artigo busca ainda questionar este emprego utilitário das Artes, especificamente o teatro, com base nos fundamentados da complexidade (MORIN, 2011), a corporeidade aprendente (ASSMANN, 2012) e estudos cênicos educacionais da contemporaneidade do teatro não espetacular (MACHADO, 2015).…”

Section: Introductionunclassified

Teatro na escola: corporeidade aprendente

Santos

Moreira

2020

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O presente trabalho tem como foco investigar como os alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio percebem as aulas de teatro na escola na relação com suas vidas. Para tanto foram associados dois temas: aulas de teatro não espetacular e corporeidade, procurando identificar como as experiências das aulas podem potencializar aprendizagem dos alunos. Participaram da pesquisa dezessete alunos de duas escolas particulares do município de Uberaba/MG com mais de um ano de vivência em práticas teatrais. A questão geradora da pesquisa foi: 1 – Qual o significado das aulas de teatro para a sua vida? Para a interpretação das respostas dos discentes foi utilizada a Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado proposta por Moreira, Simões e Porto (2005). Foram encontrados como principais resultados: as aulas suprem em parte a necessidade dos alunos se expressarem; há o desenvolvimento do sentimento de pertença social, bem como a possibilidade de promoção de um suporte emocional, percebimento dos potenciais corporais e criativos.

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Só Rodapés: Um glossário de trinta termos definidos na espiral de minha poética própria

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