Snoezelen therapy in the regulation of the psychoemotional state in university students, teachers and support staff

Abstract

Аннотация. В статье освещается актуальная проблема регуляции психоэмоционального состояния студентов, преподавателей и сотрудников вуза посредством техники снузелен-терапии. Обозначены основные факторы нарушений психоэмоциональных состояний. В качестве таковых рассматриваются экзаменационный стресс, переход в дистанционный формат обучения, жизнь вдали от родителей и дома, влияние событий, связанных с чрезвычайными ситуациями на территории вуза. Отмечается, что в канун экзаменационной сессии увеличивается число клиентов у психологов вуза из числа обучающихся с запросом в отношении нарушений психоэмоциональных состояний. В статье описаны группы риска, которые наиболее подвержены появлению стресса в период учебной деятельности: студенты с ограниченными возможностями здоровья, студенты-инвалиды, студенты, состоящихе на учете у врача-психиатра, также в зоне риска могут оказаться студенты первого курса и иностранные студенты. С запросом в отношении нарушений психоэмоционального состояния в центр психологопедагогической помощи Пермского государственного национального исследовательского университета (ППП ПГНИУ) также могут обращаться преподаватели и сотрудники университета. В статье описан один из способов оказания психологической помощи лицам, испытывающим психоэмоциональное напряжение и состояние стресса, в качестве которого рассматривается техника снузелен-терапии. Раскрывается понятие снузелен-терапии. Согласно технике снузелен-терапии, известной в отечественной психологии в большей мере как эффект сенсорной комнаты, клиента погружают в мультисенсорную среду, где происходит стимуляция первоначальных чувств осязания, вкуса, зрения, слуха, обоняния. Авторами анализируется специфика применения снузелен-терапии в условиях вуза применительно к студентам, преподавателям, сотрудникам. В качестве инструмента снузелен-терапии рассматривается релаксационная сенсорная комната. Описаны требования к организации пространства сенсорной комнаты, механизмы воздействия релаксационной сенсорной комнаты на человека. Рассмотрены достоинства применения снузелен-терапии в вузе. Представлен и описан практический опыт применения снузелен-терапии в Центре психолого-педагогической помощи Пермского государственного национального исследовательского университета (ППП ПГНИУ). Особенность релаксационной сенсорной комнаты в ПГНИУ заключается в том, что благодаря разработанной авторской системе управления для релаксационной сенсорной комнаты она может учитывать психоэмоциональное состояние клиента, подстраиваться под его состояние, тем самым оказывать наиболее эффективное и благоприятное воздействие, направленное на снятие психоэмоционального напряжения.