SITUACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES ARGENTINAS Y LATINOAMERICANAS EN RELACIÓN AL MATERIAL CADAVÉRICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA ANATOMÍA. Argentine and Latinamerican universities situation in relation to the cadaveric material for Anatomy teaching

Abstract

RESUMENLos autores son un grupo de profesores de Anatomía, que pensamos representativo de la realidad argentina y latinoamericana, que relatarán la situación de sus universidades en lo referente a la utilización de material cadavérico para la enseñanza de la Anatomía. La importancia que le adjudican a la disección o al material disecado para la enseñanza-aprendizaje, la disponibilidad de cuerpos, su origen y si cuentan con programas para la procuración y/o donación, son algunos de los aspectos abordados. Seguramente podrán comprobar que existen aspectos comunes y algunos notoriamente diferentes. El objetivo de este Debate es conocer la realidad de países con una idiosincrasia similar, aprender de las experiencias positivas y negativas, y propiciar el avance en un tema en que, Argentina en particular y Latinoamérica en general, está muy retrasada. Palabras clave: enseñanza de la Anatomía; aprendizaje de la Anatomía; disección de cuerpos; donación de cuerpos; procuración de cuerpos ABSTRACTAuthors are a group of professors of Anatomy we considered to be representative of argentine and latinamerican reality, who will expose their university situation in relation to the use of cadaveric material for teaching in Anatomy. Some of the treated topics are the importance of dissection and dissected material for teaching and learning, bodies availability, their origin and if their universities have programs for body procurement and donation. Readers will certainly identify some common aspects and some notorious differences. The Debate objective is to get information on the reality of countries with similar idiosyncracy, to learn on other's positive and negative experiences, and to propitiate the development in this topic in which Argentina and Latin-America are delayed.

Aspectos Bioéticos en la Enseñanza de la Anatomía Humana

“…Esta reticencia cultural a la donación del cadáver, que puede venir tanto de su titular en vida o por su representante una vez fallecido, es lo que determina que generalmente se empleen con fines de docencia o investigación cuerpos de personas de las que se desconoce su identidad, lo que implica desafíos éticos y jurídicos ya mencionados; por lo que se deberá consultar la regulación existente en el país (13). La disponibilidad de cuerpos para docencia e investigación en Anatomía alcanza niveles críticos en muchas universidades latinoamericanas, las cuales mayoritariamente recibían cadáveres no reclamados, provenientes de hospitales para internación de pacientes crónicos con los cuales tenían convenios o por normas loco-regionales que lo avalaban; sin embargo, los cambios legislativos, las nuevas formas de tratar a los enfermos crónicos y la imposición de la filosofía de la donación sobre aquella de la apropiación, que resulta acorde a los criterios éticos actuales, han modificado notoriamente la disponibilidad de cuerpos para su estudio (34).…”