Sistem Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi “Studi Kasus MAS TI Canduang dengan Menggunakan Media Pembelajaran Google Classroom”

Syah, Ardian; Tasrif, Elfi

doi:10.24036/javit.v1i1.12

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Namun pada kenyataannya, pada saat guru melaksanakan pembelajaran tatap muka hanya menggunakan buku guru dan buku siswa saja dengan metode ceramah (Pamungkas et al, 2020;Sari et al, 2018). Begitu pula dengan guru yang melaksnakan pembelajaran dikelas kurang menggunakan media pembelajaran yang dapat mendukung jalannya pembelajaran (Fitra et al, 2020;Syah & Tasrif, 2021). Hal tersebut serupa dengan hasil yang didapat pada hasil observasi dimana dalam pembelajaran guru hanya memberikan materi yang ada di buku siswa kepada siswa untuk dipelajari secara mandiri oleh siswa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Interaktif PMRI Berbasis Youtube untuk Meningkatkan Daya Tarik Siswa

Yulianto

2022

FJSR

View full text Add to dashboard Cite

The lack of use of learning media in learning makes students less enthusiastic in participating in learning. In learning students also need learning media that can help understand the material repeatedly so that it is necessary to develop learning media such as interactive youtube-based flipbook electronic teaching materials. This study aims to produce interactive flipbook electronic teaching materials based on the SPLDV class VIII material which have been tested for validity and reliability. This research is a development research using the ADDIE model. The subjects in this study were: 2 material experts, 2 media experts and 30 student responses. The data collection method used an instrument in the form of a rating scale with a validity assessment sheet for interactive flipbook electronic teaching materials based on SPLDV material. The data analysis technique used is qualitative analysis and quantitative analysis. The data were analyzed using the mean formula to obtain the average score. The results of the research obtained are interactive flipbook electronic teaching materials based on YouTube, SPLDV material received an assessment of 85.50% from media experts, 85.83% from material experts, and 85.73% from users or students. So it can be concluded that the interactive flipbook electronic teaching material based on the SPLDV YouTube material is very feasible at MTs Kun Karima.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Interaktif PMRI Berbasis Youtube untuk Meningkatkan Daya Tarik Siswa

Yulianto

2022

FJSR

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Namun pada kenyataannya, pada saat guru melaksanakan pembelajaran tatap muka hanya menggunakan buku guru dan buku siswa saja dengan metode ceramah (Pamungkas et al, 2020;Sari et al, 2018). Begitu pula dengan guru yang melaksnakan pembelajaran daring kurang menggunakan media pembelajaran yang dapat mendukung jalannya pembelajaran (Fitra et al, 2020;Syah & Tasrif, 2021). Hal tersebut serupa dengan hasil yang didapat pada hasil observasi dimana dalam pembelajaran daring guru hanya mengirimkan materi yang ada di buku siswa kepada siswa untuk dipelajari secara mandiri oleh siswa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Video Pembelajaran Berbantuan Youtube untuk Meningkatkan Daya Tarik Siswa Belajar Perubahan Wujud Benda

2021

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran membuat siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Dalam pembelajaran siswa juga memerlukan media pembelajaran yang dapat membatu memahami materi secara berulang-ulang sehingga diperlukan adanya pengembangan media pembelajaran seperti video. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan video pembelajaran berbantuan youtube pada muatan IPA materi perubahan wujud benda kelas V SD yang sudah teruji validitas dan reliabilitasnya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek pada penelitian ini yaitu: 2 orang ahli materi mata pelajaran IPA, 2 orang ahli media video pembelajaran, 2 orang praktisi dan 12 orang respon siswa. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen berupa rating scale dengan lembar penilaian validitas video pembelajaran berbantuan youtube muatan IPA. Teknik analisis data yang digunakan ialah analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Data dianalisis menggunakan rumus mean untuk memperoleh rata-rata skor. Rata-rata skor dari ahli materi yaitu 4,6, ahli media 4,72, respon praktisi 4,66, dan respon siswa 4,61 dengan kualifikasi keseluruhan “sangat baik” dan uji reliabilitas memperoleh hasil dari ahli materi yaitu 98,6%, ahli media 96,3%, praktisi 92,9% dan respon siswa 92,5% dengan kualifikasi keseluruhan “sangat tinggi”. Penelitian ini menghasilkan video pembelajaran berbantuan youtube pada muatan IPA materi perubahan wujud benda yang sudah teruji validitas dan reliabilitasnya sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran.

show abstract

“…In addition, ICT can advance the transition of human civilization from the industrial era to the information era (Herliani & Wahyudin, 2019;Shodiq, 2021). Information and Communication Technology or commonly abbreviated as ICT is a technology commonly used in the process of obtaining, compiling, storing, and managing data or information in order to produce accurate, relevant, and timely data for individuals and community groups (Gusti & Ambiyar, 2021;Sekolah Tinggi Teknologi Garut et al, 2020;Syah & Tasrif, 2021). As human intelligence increases ICT also continues to develop with the creation of the latest technology to solve a problem that occurs.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Effect of Artificial Intelligence in Improving Student Learning Achievement in High School

Sugiarso,

Nurjamin,

Judijanto

et al. 2024

World Psychology

View full text Add to dashboard Cite

Artificial Intelligence (AI) is a process to shape human thinking styles in order to design machines to be able to behave like humans or also called Cognitive Tasks, namely from programmed information data that makes machines able to do work like humans are doing automatically. The purpose of the study is to see how influential Artificial Intelligence is in improving student achievement, especially in high school. This problem utilizes a quantitative approach with a survey model and in-depth interviews. The research survey used by researchers is online-based using the Google Form Platform. The results of this study explain that Artificial Intelligence can assist teachers in creating students who excel in learning, especially at the high school level. The conclusion of the research on the Effect of Artificial Intelligence at the Senior High School level in Improving Student Learning Achievement is that with the help of this Artificial Intelligence Technology, it helps teachers in achieving student competence in the teaching and learning process and students can also improve achievement in the learning process. The limitation of this study is that researchers only conducted research on the influence of Artificial Intelligence in improving student achievement at the senior high school level, researchers hope that future researchers can conduct the same research but at a higher level.

show abstract

Sistem Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi “Studi Kasus MAS TI Canduang dengan Menggunakan Media Pembelajaran Google Classroom”

Cited by 3 publications

References 6 publications

Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Interaktif PMRI Berbasis Youtube untuk Meningkatkan Daya Tarik Siswa

Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Interaktif PMRI Berbasis Youtube untuk Meningkatkan Daya Tarik Siswa

Video Pembelajaran Berbantuan Youtube untuk Meningkatkan Daya Tarik Siswa Belajar Perubahan Wujud Benda

The Effect of Artificial Intelligence in Improving Student Learning Achievement in High School

Contact Info

Product

Resources

About