Sinif Öğretmenleri̇ni̇n Organ Bağişi Tutumlarinin Farkli Deği̇şkenler Açisindan İncelenmesi̇

Abstract

ÖZETBu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin organ bağışına yönelik tutumlarını incelemektir. Betimsel bir niteliğe sahip olan bu çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Bu amaçla Ardahan ilinde görev yapan 93 sınıf öğretmenine, bir grup demografik sorular ile birlikte organ bağışı tutum ölçeği uygulanmıştır. Araştırma bulgularından elde edilen sonuçlar incelendiğinde, sınıf öğretmenlerinin organ bağışı hakkında olumlu bir tutuma sahip oldukları sonucu elde edilmiştir. Öğretmenlerin organ bağışına yönelik tutumlarının demografik değişkenler açısından değişimi incelendiğinde ise, öğretmenlerin cinsiyet ve ailelerinin yaşadığı yer değişkenleri ile organ bağışı tutumları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmadığı sonucu elde edilirken, yaş, hizmet yılı ve bilgi edinme kaynağı değişkenleri ile organ bağışı tutumları arasında istatistiki olarak anlamlı bir fark olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin yaşları ile organ bağışı tutumları arasında bulunduğu tespit edilen istatistiki farkın ise 25 yaş altı öğretmenler ile 26-35 yaş aralığında yer alan öğretmenlerden kaynaklandığı, hizmet yılı değişkeni ile organ bağışı arasında bulunduğu tespit edilen istatistiki farkın ise 1 yılın altında ve 6-10 arasında hizmet süresine sahip öğretmenlerden kaynaklandığı, bilgi edinme kaynağı ile organ bağışı arasında bulunduğu tespit edilen istatistiki farkın ise yazılı basın ve görsel medyayı takip eden öğretmenlerden kaynaklandığı sonucu elde edilmiştir. Elde edilen bu sonuçlara göre, öğretmenlerin yaşları ile hizmet yılına ait verilerin birbirini destekler nitelikte olduğu ve öğretmenlerin organ bağışı konusunda olumlu tutum sergilemelerinde kitle iletişim araçlarından görsel medya ve yazılı basının etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Ortaöğretim Kurumlarında Görev Yapan Branş Öğretmenlerinin Sınıf Yönetiminde Karşılaştıkları İstenmeyen Davranışlar ile Kişilik Tiplerinin Karşılaştırılması

“…It was found out that the average openness to experience scores of doctoral graduate teachers are higher than those of master and bachelor's graduates, and the scores of master graduate teachers are higher than those of bachelor's graduates. Sevgi (2017) concluded that extraversion and openness to experience scores of teachers with master degree were higher than those of bachelor's graduates.…”

“…In the research, it was concluded that personality types of branch teachers working in high schools in Çanakkale respectively were openness to experience, agreeableness, conscientiousness, extraversion and neuroticism. Sevgi (2017) in her research identified personality traits of teachers respectively as agreeableness, extraversion, openness to experience, conscientiousness, and neuroticism.…”

Comparison of Young Age Group’s Thoughts and Knowledge Levels on Organ Donation in Terms of Education Given

“…Günümüzde internetin artık yaşamımızın içinde olmasının ve kullanımın yaygınlaşmasının sonuçlarda etkili olduğu düşünülmektedir. Bazı çalışmalarda ise öncelikle televizyonun tercih edildiği bulunmuştur (12)(13)(14)(15). Organ bağışı ve nakli konusunda halkı aydınlatmak, doğru bilgiler sunmak ve organ mafyası, organ ticareti gibi haber değeri yüksek olan asılsız haberlerin olumsuz etkisini azaltmak amacıyla medya kuruluşlarına ve çalışanlarına çok büyük görevler düşmektedir (16)(17)(18) Çalışmamızda organ bağışında bulunmak isteyenler eğitim öncesinde %15,0, eğitim sonrasında ise %53,1 olarak bulunmuştur.…”