Simulação realística na capacitação de profissionais de enfermagem em sala de vacinação

Abstract

Este estudo buscou descrever a elaboração de um cenário de simulação realística para capacitação de profissionais de enfermagem em salas de vacinas. Trata-se de um estudo qualitativo realizado em salas de vacinação das unidades de atenção básica de um município localizado na Macrorregião Oeste de Minas Gerais, entre 2018 e 2019. Participaram da simulação seis enfermeiros e seis técnicos de enfermagem, além de cinco pesquisadores e cinco estudantes de pós-graduação. A simulação realística incluiu três etapas: 1) Pré-simulação; 2) Simulação e 3) Debriefing. Para a análise dos dados foi utilizada a Análise de Conteúdo. Os participantes da capacitação assumiram que a simulação realística é uma metodologia inovadora, participativa e muito próxima da realidade do cotidiano e representam uma melhor compreensão e reflexão quanto às técnicas e rotinas dos serviços de imunização. A simulação realística é uma metodologia de aprendizagem que aproxima os participantes da sua realidade. Esse fato pode facilitar maior apropriação do conhecimento, aprimorar as habilidades das práticas das salas de vacinação.

Manejo del Sistema de Información de Inmunización de Brasil: ¿Cuál es la realidad?

“…Como forma de melhorar a completude dos dados no Sistema, bem como o uso das informações geradas por este, a adoção de capacitações com metodologias ativas, como a simulação realística 27 , aprimoramento da usabilidade do Sistema 28,29 e melhorias na infraestrutura organizacional, como acesso ao computador e à internet de boa conectividade 23 , podem facilitar o manuseio do SII, diminuir a resistência dos profissionais de enfermagem quanto ao uso da tecnologia e melhoria na assistência e registro das informações de forma correta.…”

Desenvolvimento e validação e um software educativo para o ensino de vacinação

“…Todos esses recursos são fundamentais para a assimilação da realidade, proporcionando ao usuário uma facilidade no alcance da aprendizagem. Essa assimilação com a realidade é bem empregada no Cone da aprendizagem de Edgar Dale que mostra como os recursos supracitados podem ser eficazes, principalmente aqueles que envolvem uma aprendizagem baseada em problemas, sejam jogos ou ambientes de simulação (Rodrigues et al, 2021;Penoni, 2019), funcionalidades estas disponíveis no Vaccine MegaCyber.…”

“…O conhecimento pode ser adquirido de diversas maneiras, seja mediado por um professor, por videoaulas ou por meio de simulações realísticas e ou simuladores fidedignos que tendem a auxiliar no processo de aprendizagem (Rodrigues et al, 2021). De acordo com o Cone de Edgar Dale o processo de ensino e de aprendizagem pode ser potencializado de diferentes formas e, quanto maior a diversidade de ações e reflexões realizadas pelo estudante, maior será sua capacidade de aprendizado (Penoni, 2019).…”

“…Neste contexto formativo em saúde, e considerando a necessidade de atender às modificações do mundo atual e as exigências do setor saúde, é importante inserir estratégias de ensino e aprendizagem diferenciadas nos espaços de formação em saúde (Costa et al, 2016;Rodrigues et al, 2021).…”

Percepção de estudantes de enfermagem no ambiente de simulação realística:

“…Essas habilidades são geradas por meio da identificação de necessidades de saúde, elaboração de planos de cuidados e desenvolvimento de capacidades cognitivas, afetivas e psicomotoras. Desse modo, a metodologia de SR permite ao acadêmico gerenciar uma situação prática real em ambiente controlado e seguro, onde os erros não irão causar repercussões graves nos pacientes 12,13 .…”