Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran Fisika di SMAN 2 Kota Sungai Penuh

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran Fisika, berdasarkan indikator kesenangan dalam belajar fisika, ketertarikan memeperbanyak waktu belajar fisika, ketertarikan berkarir dibidang fisika, adopsi sikap ilmiah, dan implikasi sosial dari fisika. Penelitian ini berjenis penelitian kuantitatif menggunakan prosedur survei melalui instrumen kuesioner (angket) yang disebar pada tanggal 29 September 2020. Sampel yang digunakan sebanyak 105 Siswa yang terdiri dari kelas XI MIPA 2, XI MIPA 3, dan XI MIPA 4 di SMAN 2 Kota Sungai penuh. Prosedur dalam penelitian ini dilakukan dengan cara menyebarkan kuesioner (angket) kepada koresponden, menganalisis data, dan mengelola data yang telah didapatkan yang menjadi sampel. Pada penelitian ini diterapkan karena sesuai dengan tujuan penelitian, dimana tujuannya adalah mengetahui Sikap Siswa SMA terhadap mata pelajaran Fisika. Hasil yang diperoleh dari indikator secara keseluruhan menunjukkan persentase sebesar 83,3%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa sikap siswa terhadap pembelajaran fisika berkategori baik.

Analisis Penggunaan E-Modul Untuk Mendukung Kemampuan Pembelajaran Fisika Siswa Di Sma: Tinjauan Pustaka Sistematik

“…Human abilities and skills can be developed through education. The challenge of education in the 21st century is to prepare quality human resources (HR), who have the ability to communicate in the face of knowledge (Febriana & Wulandari, 2022;Meilia & Murdiana, 2019;Yamtinah et al, 2020).One of the efforts to achieve educational goals is to integrate technology in education. The rapid development of technology and the increasingly widespread globalization in the 21st century makes everything easy and provides many alternative ways of teaching for educators (Marisda & Handayani, 2020;Rizaldi et al, 2020;Wulandari et al, 2021;Yodha et al, 2019).…”