Sequências tipológicas em artigos de opinião no contexto de vestibular

Abstract

Resumo: O objetivo deste artigo é apresentar resultados de análise de sequências tipológicas explicativas e argumentativas, consideradas como essencialmente dialógicas, a partir de uma proposta de escrita do gênero artigo de opinião. Os textos foram produzidos por candidatos ao Curso de Letras durante o processo seletivo vestibular da Universidade Federal da Grande Dourados-UFGD. O aporte teórico-metodológico utilizado foi o interacionismo sociodiscursivo (ISD) e o seu modelo de análise de textos (BRONCKART, 2003). Os resultados apontaram para uma incidência maior de sequências argumentativas, consideradas como favorecedoras de potencial argumentativo, em contraposição ao uso reduzido de sequências explicativas, usadas parcialmente pelos vestibulandos. Palavras-chave: Interacionismo Sociodiscursivo. Gêneros textuais. Sequências tipológicas. Abstract:The objective of this article is to present the results of analysis in argumentative and explanatory sequences, considered as essentialy dialogical, extracted from opinion articles. The texts were written by the candidates for Letter Course of Grande Dourados Federal University admittance examination. The research was based on the theory of Sociodiscursive

O que propõe o livro didático de Língua Portuguesa quando didatiza o gênero Artigo de Opinião? Investigações da obra “Português: contexto, interlocução e sentido”

“…Entretanto, é preciso dizer que ele possui apenas certa liberdade de expressar sua opinião, pois os interesses políticos e econômicos da empresa jornalística em que o artigo circulará são priorizados, o que exige maior atenção do leitor ao analisar o que está sendo exposto. Interessa saber, ainda, que esse gênero é veiculado em jornais, revistas ou internet (GONÇALVES;HIGA, 2012;BRÄKLING, 2000, KAUFMAN;RODRIGUEZ, 1995).…”