Self- Evaluation as a Tool of Improving the Quality Management System of Educational Organization

Abstract

Введение Устойчивый успех и развитие любой современной об-разовательной организации определяется множеством фак-торов как внешней, так и внутренней среды. Стремительные перемены, происходящие в мировом образовательном про-странстве, постепенно находят отражение и в российских образовательных организациях. Последнее десятилетие об-разовательные организации, находясь в условиях постоянной конкуренции, вынуждены искать новые пути непрерывного развития и совершенствования своей деятельности. С этой целью отдельные образовательные организации внедряют в свою практику международные стандарты ИСО серии 9000 и на основе этих стандартов выстраивают систему менедж-мента качества (СМК). Как показывает опыт некоторых образовательных организаций, создавая СМК, они стал-киваются с рядом трудностей: как результативно внедрить процессный подход; каким образом поддерживать СМК в рабочем состоянии; какие дальнейшие пути развития необхо-димо проходить. Для решения подобных вопросов на любой из стадий функционирования СМК (на начальной стадии или на стадии её внедрения) может быть применена само-оценка -как инструмент, позволяющий выявить насущные

Criteria of Efficiency of the Internal Audit in the Educational Organization

“…Устойчивый успех и развитие любой современной образовательной организации определяется множеством факторов как внешней, так и внутренней среды [6]. Для того чтобы выстроить четкую систему оценки качества образования, образовательные организации используют один из инструментов управления качеством -внутренние ауди-ты.…”

“…Для того чтобы выстроить четкую систему оценки качества образования, образовательные организации используют один из инструментов управления качеством -внутренние ауди-ты. Анализ результатов внутренних аудитов позволяет выявить насущные проблемы в деятельности образовательной организации и наметить дальнейшие пути их решения [6].…”