Self-Care Practices of College Students

Abstract

The literature indicates that the majority of symptoms of minor illness or injury experienced by individuals are handled routinely through some form of self-care. Less well described are the sources of information relied on in the self-care decision-making process. The purpose of this study was to assess the use of self-care measures by college students prior to visiting a student health service and, if self-care was undertaken, to determine the source(s) of self-care information. Results indicated that almost two thirds of the subjects had engaged in self-care for the symptoms that led to their visits. The most popular sources of self-care information included family members or friends, prior interaction with a health care provider, and nonprescription medication advertisements. This study did not address the appropriateness of the self-care information obtained; therefore, the quality of the information was not analyzed. Due to the prevalence of self-care among college students, attempts should be made to provide them with objective, high quality, and readily accessible self-care information. This information should be provided as part of an overall effort that encourages students to view health as a personal responsibility.

Factors Associated with Use of Traditional Healers in American Indians and Alaska Natives

“…How an individual decides which treatment option to employ has been a subject of intense investigation over the years (Prochaska and DiClemente, 1984;Coons et al, 1989;Weinstein, Rothman and Sutton, 1998). Aside from the nature of the ailment it is widely accepted that culture greatly influences such decisions (Chrisman and Johnson, 1990;Payer, 1990;Helman, 1994;Landy, 1977;Buchwald, Beals and Manson, 2000).…”

Automedicación en universitarios

“…Otro aspecto interesante, lo constituyen actualmente, las fuentes de información a las que acceden principalmente los estudiantes a la hora de plantearse la opción de la automedicación. En muchos casos las fuentes de información básicas siguen siendo la familia, y los amigos, en definitiva el entorno social (37). Por otro lado, existen estudios que demuestran que los productos más ampliamente publicitados son a su vez los más ampliamente utilizados por el colectivo universitario (38,39).…”

“…Antes de elaborar el cuestionario definitivo, se realizó un estudio piloto. Este proceso consistió en un cuestionario que se puso a prueba en alumnos de 4º curso de Material y Métodos [37] Farmacia. Los alumnos fueron preparados, en seminarios previos, acerca de cómo iba a ser el proceso, sus características básicas, sus objetivos y su trabajo en el proceso de investigación y estudio.…”

“…Además, también son conscientes de que existen problemas relacionados con los medicamentos y, por tanto del riesgo que supone hacer un mal uso de ellos (75,76). Además, los estudiantes de Ciencias de la Al preguntarles sobre la fuente de información a la que recurren a la hora de solicitar un medicamento sin receta médica (37,38), la primera opción fue el farmacéutico, debido a su accesibilidad, seguida del médico, a continuación está la opción de otras fuentes en la que destaca como fuente mayoritaria la opción de familiares y amigos, seguida a gran distancia por las opciones de libros, internet y televisión (77). Esto está en concordancia con los resultados obtenidos en un estudio reciente sobre el rol de internet en el proceso de consulta de información sobre Salud, en el que 8 de cada 10 internautas dicen consultar información sobre temas de Salud en internet y de estos, solo un 10% lo hace para saber qué medicamento tomar (40).…”

“…Es importante destacar, en primer lugar, que cuando se les preguntaba cuál era la fuente de información utilizada a la hora de solicitar un medicamento sin receta, la (37,60,112). En este sentido, sería muy importante abordar la utilización de las nuevas tecnologías, especialmente enseñar a utilizar las posibilidades educativas y de acceso a la información en internet (113), orientando sobre el uso de páginas de Instituciones Públicas que velan por nuestra Salud como la Organización Mundial de la En resumen, es importante por tanto, educar y promocionar conductas saludables en los jóvenes universitarios mediante Programas de Educación Sanitaria e impulsando Programas de Atención farmacéutica en este sentido (12).…”