Seleção de cursos de educação continuada por executivos de empresas

Abstract

Este artigo discute os principais fatores considerados pelos executivos na escolha entre diferentes possibilidades de cursos de extensão com base em uma pesquisa realizada com 150 estudantes de cursos de extensão na FGV-EAESP. Após a análise dos dados, identificou-se que o prestígio da escola, a aplicabilidade do conteúdo ministrado e o foco teórico-prático do curso são fatores essenciais para a escolha de cursos de extensão pelos executivos pesquisados. Outro resultado interessante foi observado por meio da divisão dos estudantes em grupos com diferentes interesses, o que possibilitou a segmentação dos cursos para melhor atingir as expectativas dos estudantes. Curiosamente, a maior diferença entre grupos, encontrada por meio da aplicação de análise de clusters, foi entre pessoas que preferem classes homogêneas e as que preferem participar de turmas mais heterogêneas, heterogeneidade esta caracterizada por diferentes posições hierárquicas, formação profissional e área de atuação das empresas em que trabalham.

Identificação De Valores Relativos Ao Trabalho De Alunos De Cursos De Pós-Graduação De Uma Universidade Pública

“…A escolha por alunos de pós-graduação se deu por, em geral, esses serem evidenciados como indivíduos que buscam conhecimentos em prol de uma melhor qualificação profissional, além de outras consequências advindas da qualificação, como a mobilidade e crescimento profissional e de carreira ou aumento no nível de empregabilidade ou melhorias remuneração (GONDIM, 2002;GRAEML et al, 2006;QUELHAS;FRANÇA, 2005).…”

Avaliação de programas de educação continuada: análise da percepção do aluno e do seu modelo de decisão para escolha de programas de especialização para executivos no Brasil

“…Resources; em Safon (2007) (PAGENOTTO, 2007). "Com a estabilização da demanda e o aumento da concorrência de programas MBA, é possível antever que em um futuro próximo, sobreviverão instituições que forem mais competentes e souberem atender melhor a seus públicos-alvos" (IKEDA et al, 2003, p. 12).…”

“…Segundo Diniz (2007), os preços dos cursos MBA no Brasil aumentaram e não é possível estudar com investimento inferior a R$ 5.000,00 pelo programa completo. O orçamento de grandes empresas, como as instituições financeiras, pode chegar a R$ 80 milhões ao ano direcionados a programas de treinamento e MBA para seu quadro de pessoal (OLIVEIRA, 2006 A maior contribuição da taxonomia de Kirkpatrick é ter popularizado o conceito de avaliação de treinamento em quatro níveis, com uma linguagem conveniente para facilitar a comunicação (WANG et al, 2002).…”

“…Em virtude do modelo de Scriven não iniciar com objetivos como padrões cuja realização é medida, a falta de objetivos bem formulados como um pré-requisito para a avaliação do programa não consiste em um problema. Moraes et al (2006) discutiram os principais fatores considerados pelos executivos na escolha por um programa de extensão, pesquisando 150 estudantes da FGV-EAESP. Concluíram que o prestígio da escola, a aplicabilidade do conteúdo ministrado e o foco teórico-prático do curso foram os fatores essenciais para a escolha do curso de extensão pelos pesquisados.…”

“…O preço do curso não foi apontado por nenhum estudante como um dos fatores decisivos para a sua escolha pelo curso. Na Tabela 2, são apresentados os fatores para escolha por programa a cursar propostos por Moraes et al (2006). Os constructos para avaliação de programas anteriormente apresentados foram resultantes de pesquisas no seu público-alvo.…”