Sekolah Efektif, Learning Organization, dan Kepemimpinan Kepala Sekolah

Abstract

Pentingnya kepemimpinan kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru dan implementasi learning organization untuk mencapai sekolah efektif. Hasil penelitian ini akan menjadi dasar untuk menentukan rumusan kebijakan dalam pendidikan untuk meningkatkan manajemen sekolah, khususnya manajemen penyelenggaraan di lembaga PAUD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional untuk mengetahui hubungan antara sekolah efektif, learning organization, dan kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian ini melibatkan 50 guru PAUD yang ada di Kota Bandar Lampung dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling dan pengumpulan data melalui kuesioner. Teknik analisis data melalui Uji Statistik Nonparametric Correlations menggunakan SPSS Version 25. Hasil penelitian: terdapat hubungan yang signifikan antara sekolah efektif, learning organization, dan kepemimpinan kepala sekolah. Pelaksanaan sekolah efektif dan implementasi learning organization semakin baik seiring dengan semakin baiknya kepemimpinan kepala sekolah.

Pengaruh Budaya Dan Iklim Sekolah Terhadap Efektivitas Sekolah

“…Sekolah yang efektif membangun sistem organisasi pembelajaran yang kuat, karena setiap anggota dapat menggunakan setiap aktivitas organisasional sebagai kesempatan untuk meningkatkan kualitas pribadi mereka (Riswandi et al, 2022). Sekolah efektif ditandai dengan adanya keberhasilan siswa dalam membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur'an, namun jika peserta didik tidak mencapai standar, maka mereka tidak dapat melanjutkan ke jenjang berikutnya atau naik kelas yang mana hal ini dilakukan untuk memastikan bahwa sekolah menghasilkan lulusan yang berkualitas dan unggul (Aisyah et al, 2022).…”

Peran Kepala Lembaga Taman Kanak-Kanak dalam Penyelenggaraaan Proses Pendidikan

“…(3) kegiatan belajar mengajar secara daring memaksa orang tua untuk terlibat langsung dalam kegiatan belajar anaknya; dan (4) Orang tua harus belajar bagaimana mengajar dan membimbing anak-anaknya ketika rumah berfungsi sebagai panduan keluarga. (5) Pendidikan online menyadarkan instruktur akan bantuan teknologi dan literasi teknologi yang diperlukan untuk peran mereka saat ini; (6) Para pemimpin sekolah menghadapi tantangan yang semakin sulit ketika mereka berupaya mengembangkan dan meningkatkan kualitas lembaga yang mereka awasi; (7) Sebagai lembaga penyelenggara pendidikan anak usia dini, sekolah harus senantiasa terbuka terhadap ide-ide baru dan beradaptasi terhadap perubahan adat istiadat masyarakat; (8) Sekolah negeri khususnya harus senantiasa siap menerima paradigma baru.. Menurut Iskandar (2013) dan Riswandi et al (2021) kemampuan kepemimpinan kepala sekolah sebagian besar tercermin dalam kinerja sekolah. Kemampuan dan kesiapan administrator sekolah untuk membimbing, mengawasi, dan memotivasi anggota staf agar bekerja secara efektif merupakan kualitas kepemimpinan yang mendasar menuju tujuan pendidikan dan pendidikan yang telah ditetapkan tujuan instruksional (Saifullah, 2020).…”

“…; (3) Bagaimana sekolah dapat dikelola dengan baik untuk mencapai keberhasilan? Oleh karena itu, Mulyasa (2022) ; Riswandi et al (2021); dan mengembangkan kriteria kepala sekolah yang sukses sebagai berikut: (1) Menunjukkan sikap dan perilaku teladan yang dapat menjadi panutan atau panutan bagi guru, siswa, dan seluruh warga sekolah; (2) Menegaskan bahwa guru dan seluruh personel sekolah lainnya harus mematuhi standar pembelajaran yang ketat; (3) Membantu instruktur dalam mencari solusi atas tantangannya secara adil dan profesional. ; (4) Mendukung guru untuk menegakkan disiplin siswa; (5) Membangun kelompok kerja yang aktif, inventif, dan produktif; (6) Memberi contoh sikap dan perilaku yang luar biasa yang dapat menjadi model atau panutan bagi guru, murid, dan semua personel sekolah lainnya; (7) Menyediakan lingkungan yang aman untuk pemberdayaan sekolah bagi semua personel.…”

Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Membangun Sekolah yang Efektif di Sekolah Dasar

“…Menurut Hoy dalam (Riswandi et al, 2021) Ada beberapa hal yang dapat membuat sekolah menjadi sekolah yang efektif diantaranya kepemimpinan pendidikan, kurikulum yang terencana, tujuan yang jelas, kesadaran akan keberhasilan akademik, suasana yang tertib, kesadaran masyarakat, dukungan dan keterlibatan orang tua, manajemen sekolah baik dalam pengembangan maupun keseimbangan kerja staf, perencanaan bersama, dan dukungan langsung bagi sekolah.…”