SE and CS Collaboration: Training Students for Engineering Large, Complex Systems

Motivación de Estudiantes de Ingeniería en Informática con Énfasis en Ingeniería de Software: Un estudio en Universidades Latinoamericanas

“…En la tabla 3 se puede observar que el subfactor 1.1 presenta resultados positivos (media promedio 4,1). Se destacan las características que se encuentran por encima del promedio: los estudiantes de ingeniería informática de las universidades involucradas en el estudio valoran la sensación de logro cuando consiguen realizar un trabajo o práctica exitosamente (30), cuando aprenden algo nuevo o adquieren una nueva habilidad (29) y cuando aprueban una asignatura con buenas notas (31); les gusta enfrentarse a actividades retadoras (34) y son conscientes de su responsabilidad en su proceso de aprendizaje (35, 36). De manera contrastante, el subfactor 1.3 (media promedio 3,9) identifica retos abiertos en los cuales deben seguir trabajando las diferentes instituciones para lograr fortalecer el perfil del estudiante de informática como ingeniero de software en los siguientes aspectos: propender por espacios de práctica en los que el estudiante pueda orientar su trabajo en actividades relacionadas con el desarrollo de software (25); involucrarse de manera activa en la planificación y gestión de los proyectos en los cuales participa (25); lograr que las prácticas pedagógicas aplicadas por los docentes del área de ingeniería de software sean altamente significativas para que contribuyan a su formación profesional (37); fomentar la motivación del estudiante hacia el área de ingeniería de software (39); y perfilarlo como un desarrollador exitoso de la industria (40).…”

“…Otra estrategia que se está fortaleciendo es el enfoque de orientación por proyectos [31]. En la reforma reciente del proyecto educativo del programa (PEP) de una de las universidades involucradas en el estudio, se definió la figura de proyecto integrador como una estrategia transversal central en la que los docentes de diferentes asignaturas asesoran y monitorean el trabajo práctico del estudiante en escenarios muy cercanos a los que se presentan en la industria.…”

Avaliando o Uso da Ferramenta Scratch para Ensino de Programação através de Análise Quantitativa e Qualitativa

“…Por essa razão, a usabilidade tem adquirido papel fundamental, uma vez que aplicações fáceis ajudam a aumentar a satisfação de uso e pode impactar no aprendizado dos alunos [Nauman et al 2007]. Assim, o presente artigo apresenta um relato de experiência sobre o uso do Scratch para ensino de programação, avaliando o impacto da usabilidade da ferramenta no aprendizado dos alunos.…”

Teaching Successful "Real-World" Software Engineering to the "Net" Generation: Process and Quality Win!

“…This approach is diametrically opposed to the Net Generation mindset and their normal ways of doing things. As a result, bringing the real world of software engineering into academic programs is challenging [5,6].…”