Scopus veri tabanına dayalı bibliyometrik değerlendirme: Mevlâna Celâleddin Rumî üzerine yapılan araştırmalar

Şeref, İzzet; Karagöz, Beytullah

doi:10.29000/rumelide.541024

Cited by 13 publications

(4 citation statements)

References 10 publications

(3 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Bu durum sosyal bilimler alanındaki araştırmacıların yayın yapma eğilimleri ile örtüşmektedir. Daha önceki çalışmalarda da benzer sonuçlara ulaşıldığını görmek mümkündür (Becerikli, 2013;Çiçek ve Kozak, 2012;Şeref ve Karagöz, 2019;Yalçın, 2010). DED'deki yayınların sayfa sayıları incelendiğinde yoğunluğun 21-30 sayfa ve 31-40 sayfa aralığında olduğu görülmektedir.…”

Section: Sonuç Tartışma Ve öNerilerunclassified

Değerler Eğitimi Dergisi’nin Bibliyometrik Profili (2009-2018)

Karagöz¹,

Şeref²

2019

Değerler Eğitimi Dergisi

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Bilimsel dergiler, üretilen bilginin bilimsel ağ ile paylaşıldığı akademik ortamlardır. Dergiler bilimsel iletişim dizgesinde bağ kurmaya ve alanyazın oluşturmaya katkıda bulunur. Bu nedenle bilimsel dergilerin bibliyometrik özellikler açısından incelenmesi son derece önemlidir. Bu çalışmada değerler eğitimi alanında Türkiye'de ilk bilimsel dergi olan Değerler Eğitimi Dergisi'nin ve dergide yayımlanan makalelerin bibliyometrik profilini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması şeklinde desenlenmiştir. Araştırma kapsamını DED'de 2009-2018 yılları arasında yayımlanan toplam 167 araştırma makalesi oluşturmaktadır. Veriler bibliyometrik analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre dergide yayımlanan makale sayısının her yıl belirli bir ortalamanın üzerinde olduğu belirlenmiştir. Yayınların 21-30 sayfa aralığında yoğunlaştığı görülmüştür. Dergideki makaleler çoğunlukla tek yazarlıdır. DED'e en çok katkı yapan kurumlar Sakarya Üniversitesi, Millî Eğitim Bakanlığı ve Marmara Üniversitesi'dir. Dergiye en çok katkı sağlayan araştırmacılar Dr. Öğr. Üyesi/Yrd. Doç. Dr. unvanlı akademisyenlerdir. Dergiye gönderilen yayınların 1-3 ay arasında kabul aldığı saptanmıştır. DED'deki makalelerin %23,9'u hiç atıf almamıştır. DED'de en çok atıf yapılan kaynak türü dergidir (makale).

show abstract

Section: Sonuç Tartışma Ve öNerilerunclassified

Değerler Eğitimi Dergisi’nin Bibliyometrik Profili (2009-2018)

Karagöz¹,

Şeref²

2019

Değerler Eğitimi Dergisi

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…There are many studies that are based on databases and focused on bibliometrics at home and abroad (Ball & Tunger, 2005;Cañas-Guerrero et al, 2014;Gürler, 2022;Koç, 2022;Şeref & Karagöz, 2019a;Şeref & Karagöz, 2019b;Wang et al, 2014). Web of Science (WOS), Scopus, Google Academic (GS), Education Resources Information Center (ERIC) and Microsoft Academic (MA) are among the widely used databases in these studies.…”

Section: Data Collectionmentioning

confidence: 99%

Bibliometric Analysis of Publications on German as a Foreign Language in Wos Example

Özdemir

2023

EJFL

View full text Add to dashboard Cite

In this study, publications on German as a foreign language in the Web of Science (WOS) database were analyzed by bibliometric method. The data obtained allowed to make a general case evaluation in the field of German as a foreign language. Accordingly, it was determined that the articles were prominent among the publications types on the related subject in the WOS database. German and English as the language of publication, America and Germany among the countries of publication, linguistics and educational sciences in terms of research areas, L.M. Kutch as the most productive author draw attention. The year with the highest number of publications is 2015, and the year with the highest number of citations is 2021. In addition, the article with the highest number of citations is G. Kasper's article entitled "Participant orientations in German conversation-for-learning" published in the “Modern Language journal” in 2004. Further, network maps were created by using the VOSviewer program to visualize bibliometric relationships in the study. In the clusters in the first of these maps, it was seen that “German as a foreign language”, “multilingualism”, “foreign language teaching”, “German”, “teaching German as a foreign language” were frequently repeated among the keywords of the publications selected as data. Following this, co-citation network map of the journals was created. Journals with the highest total link strength in the clusters of this map are “Modern Language Journal”, “Language Learning”, “Bilingualism: Language and Cognition”, “Language Testing”, “Foreign Language Annals” and “Deutsch als Fremdsprache”. Finally, it was understood that the authors with the highest total link strength in the clusters included in co-citation network map of authors are R. Ellis, Z. Dornyei, G. Neuner, C. Altmayer, T. Heift, K. Ehlich and N.C. Premawardhena.

show abstract

“…Böylece iki veya daha fazla bilim insanı karşılıklı olarak görev paylaşımı yaparak bilimsel yayını tamamlar (Sayğan Tunçay ve Sürgevil Dalkılıç, 2017). Diğer taraftan alanyazında yapılan bibliyometrik çalışmalarda incelenen makalelerin çoğunluğunun tek yazarlı olduğu sonuçları mevcut araştırmanın sonuçları ile farklılaşmaktadır (Becerikli, 2013;Çiçek ve Kozak, 2012;Güner Yıldız vd, 2016;Karagöz ve Şeref, 2019a;Kozak, 1994;Şeref ve Karagöz, 2019;Yalçın, 2010;Wang ve Ho, 2017;Zan, 2013).…”

Section: Makalelerin Yayımlandığı Yıllara İlişkin Bulgularunclassified

2023 Eğitim Vizyonunun Akademik Çalışmalara Yansımaları: Bibliyometrik Bir Analiz

AYANOĞLU

DEMİR>

Erdoğan

2021

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Türkiye'de eğitim sistemi için benimsenen temel vizyonun, bu vizyonun felsefi temellerinin ve 2023 yılına kadar gerçekleştirilmesi planlanan hedeflerin yer aldığı 2023 Eğitim Vizyon Belgesi yayımlandığı tarihten itibaren bilimsel araştırmalara konu olmuştur. Bu araştırmada, 2023 Eğitim Vizyon Belgesi ile ilgili yayımlanan akademik çalışmaların incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma betimsel araştırma modelinde desenlenmiş olup doküman incelemesi yöntemi ile gerçekleştirilen nitel bir araştırmadır. Araştırmaya DergiPark ve Rese-archGate veri tabanından 02.01.2021 tarihinde erişilen 36 makale dahil edilmiştir. Erişilen makalelerin yayın yılı, yayın dili, yayımlanan dergi, yazar sayısı, anahtar kelime ağı, atıf sayısı, en çok birlikte atıf yapılan yazar ve yayın araştırma yöntemi, örneklemi, veri toplama teknikleri ve konu yönelimi parametreleri açısından bibliyometrik analizi gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda, analiz edilen makalelerin farklı birçok dergide yayımlanarak alanyazına katkı sağladığı, çoğunlukla iki ve daha fazla yazarlı olduğu, daha çok kavramsal araştırma yaklaşımı benimsenerek, doküman incelemesi ve görüşme tekniği kullanılarak nitel yöntem ile gerçekleştirildiği tespit edilmiştir. Makalelerde Vizyon Belgesinin, "genel değerlendirmesi ve uygulanabilirliği", "mesleki eğitim", "eğitim yönetimi/yöneticiliği" ve "tasarım ve beceri atölyeleri" daha çok olmak üzere farklı konu alanları açısından ele alındığı ancak belgede yer alan birçok alanın henüz akademik çalışmalara konu olmadığı belirlenmiştir. Çalışma, 2023 Eğitim Vizyon Belgesi ile ilgili yapılan çalışmaların yönünü ve eğilimlerini göstermesi açısından araştırmacılara yol gösterebilir ve bundan sonra yapılacak çalışmalarda yararlanılacak bir kaynak olabilir.

show abstract

Scopus veri tabanına dayalı bibliyometrik değerlendirme: Mevlâna Celâleddin Rumî üzerine yapılan araştırmalar

Cited by 13 publications

References 10 publications

Değerler Eğitimi Dergisi’nin Bibliyometrik Profili (2009-2018)

Değerler Eğitimi Dergisi’nin Bibliyometrik Profili (2009-2018)

Bibliometric Analysis of Publications on German as a Foreign Language in Wos Example

2023 Eğitim Vizyonunun Akademik Çalışmalara Yansımaları: Bibliyometrik Bir Analiz

Contact Info

Product

Resources

About