Science Museums and Science Education

Heering, Peter

doi:10.1086/692689

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“…Starting the visit with a highly involving activity, conducted with an inquiry learning approach—albeit with more “traditional” tools—leads to a greater degree of interest in multimedia contents presented later. As Heering ( 2017 , p. 404) notes while describing experiments similar to those carried out at the museum: “Indeed, we have almost never encountered a group that was not ready to raise questions—people prove only too eager to receive contextualizing information about the experiments they have watched or participated in”. This statement rings particularly true, and could perhaps be extended to multimedia experiences; what needs to be further investigated is why visitors seem more likely to interact with the App when they are first involved in the experiments.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Augmented Reality Application for Handheld Devices

et al. 2021

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The Pavia University History Museum, which houses historic items mainly connected to the physics and medicine fields, has focused in the past years on new ways to involve its public and to attract new audiences. Among different approaches, digital technologies have proven important to both external and internal communication. Lately, an Augmented Reality application has been made available to visitors, offering in one tool multimedia material of a historical-scientific nature: stories, 3D animations, images and user-generated video storytelling (developed mainly by University students, one of our least present demographics before the App, and younger students, who typically participate in the annual co-creative project). The App was designed to be as non-intrusive and discreet as possible, to preserve the historic ambiance of the museum, to unite social and educational aspects, to register user behaviour and to make the museum experience more vibrant and active and therefore captivating.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Augmented Reality Application for Handheld Devices

et al. 2021

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“…Teacher candidates stated that the number and variety of museums should be increased (science museums, art museums, toy museums, aviation museums, telecommunication museums, etc). According to Heering (2017), it is seen that science museums, which have shown great progress in recent years, also play a very important role in education.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Evaluación de las opiniones de los profesores en formación sobre el uso de los museos como entorno educativo

İşlek

2021

Apunt. univ.

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En este estudio, se evaluaron las opiniones de los profesores en formación sobre el uso de los museos como entorno educativo. La investigación se realizó con diseño de estudio de caso, uno de los métodos cualitativos. Los profesores en formación (n = 35) fueron los sujetos del estudio. En una primera fase, se tomaron las opiniones de los profesores en formación sobre las actividades docentes antes, durante y después de la formación del museo. En la segunda fase, se implementaron actividades de educación museística para profesores en formación en el aula y en el Museo de Arqueología e Iconos de San Bernabé (Chipre) durante 4 semanas. En la última etapa, se intentó revelar la efectividad de la formación reevaluando las opiniones de los profesores en formación sobre las actividades que se desarrollan en el museo. Como resultado, los profesores en formación declararon que después de la formación, tenían información sobre las actividades que podían realizar antes, durante y después de la formación museística.

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“…Amoroso et al 2019, Pantano and Talas 2010, Rinaudo et al 2019, sui Musei della scienza come luoghi per favorire l'apprendimento informale (es. Falomo et al 2014, Filippoupoliti and Koliopoulos 2014, Heering 2017, sull'uso dello storytelling (es. Hansson et al 2020) e delle vignette storiche interattive (es.…”

Section: Linee DI Ricercaunclassified

Erasmo Recami: della passione della Fisica

Giannetto¹

2022

Società Italiana Degli Storici Della Fisica E Dell'astronomia : Atti Del XLI Convegno Annuale = Proceedings of the 41st Annual

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Introductory RemarksL'organizzazione del XLI Congresso Nazionale della Società Italiana degli Storici della Fisica e dell'Astronomia ha richiesto la presa in carico di decisioni importanti a causa del perdurare, seppur in maniera meno problematica, dell'emergenza sanitaria dovuta alla pandemia da Covid 19. Infatti, a differenza di tante altre società, il Consiglio Direttivo della SISFA ha optato per una organizzazione "ibrida" del congresso, con interventi sia in presenza -in completa sicurezza -che a "a distanza", nonostante le ovvie complicazioni sul piano organizzativo. Tale decisione è stata motivata soprattutto dalla volontà di voler riprendere, almeno in una certa misura, una interazione "dal vivo" tra i vari studiosi, la cui mancanza è stata avvertita pesantemente negli ultimi tempi sia in termini di "produttività scientifica" che anche sul piano culturale, e che solo in parte è stata arginata dall'utilizzo di tecnologie appropriate. Come sede del Congresso, il Museo dei Mezzi di Comunicazione di Arezzo (MUMEC) è sembrata poi una scelta ideale per avviare tale "esperimento", sia per la cortesissima disponibilità del fondatore e nostro socio Fausto Casi e della direttrice Valentina Casi, che qui ringraziamo molto sentitamente, che per le diverse celebrazioni che hanno illuminato l'anno 2021.Innanzitutto, infatti, la ricorrenza del settimo centenario della morte di Dante Alighieri ha fatto nascere l'esigenza di organizzare una sessione speciale sulla scienza (meccanica e astronomia) ai tempi di Dante, che ha visto, tra gli altri illustri relatori, la presenza di un discendente diretto del sommo poeta che ha aperto il Congresso. Un'importante mostra dedicata all'orologeria al tempo di Dante e ai suoi sviluppi, organizzata al MU-MEC ma molto apprezzata anche "a distanza", ha poi fatto da cornice più che appropriata all'evento.Il 2021, però, è stato segnato anche da altre notevoli ricorrenze scientifiche, in cui spiccano innanzitutto i nomi illustri di Johannes Kepler (a 450 anni dalla sua nascita, e a 400 dalla conclusione della pubblicazione della sua Epitome Astronomiae Copernicanae), e del gesuita italiano Giovanni Battista Riccioli (a 350 anni dalla sua morte). L'organizzazione di una sessione speciale dedicata, in generale, ai diversi temi concernenti lo sviluppo della prima astronomia moderna è sembrata, quindi, particolarmente doverosa. Il paziente lettore potrà qui ben dar sfogo alla sua curiosità su questi temi sfogliando le pagine che seguono, trovando numerosi contributi di interesse notevole, a partire da quelli degli studiosi appositamente invitati.Ancora, passando in rassegna tra gli studi particolari dei nostri soci che hanno mostrato tutta la ricchezza dei temi trattati dagli studiosi italiani (e non solo), e addentrandoci nella fisica del XX secolo, non si sono potute tralasciare le diverse ricorrenze della nascita di Enrico Fermi (120 anni) e Bruno Touschek (100 anni). Esse sono state opportunamente ricordate da una sessione speciale sulla storia della fisica nucleare e particellare, guidata ...

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