School learner behavioural management: context and practices in a South African school setting

The Human Rights Pedagogy: Practices and implications for teachers in a South Africa context

“…In fact, it emerged that there was no deliberate effort by the schools to teach and make learners and teachers aware of the importance of human rights pertinent to education. This is despite the fact, that many of the public schools are riddled with violations of learner human rights such as lack of proper sanitation, school violence in the form of bullying, rape, sexual harassment and corporal punishment (Motseke, 2010, Shumba, 2011, Ngqela & Lewis, 2012, de Wet, 2014, and Segalo, 2015. As a result, there were no forums at the schools that were geared towards promoting of Human Rights Education.…”

"The world looks like this from here": Kopano Ratele's African psychology.

“…Part of his aim is to reclaim these marginalized histories and worldviews as a form of recentering. Other scholars engage different dimensions for centering African psychology that includes identity (Bandawe, 2005), worldviews and philosophies (Adelowo, 2015; Adjei, 2019), and African languages (Segalo & Cakata, 2017). Indeed, as a distinct psychology in its own right, African psychology has galvanized and returned full circle the debate on relevance in the discipline.…”

Psicologia Afrocentrada no Brasil: psicologia da educação em diálogo com saberes tradicionais

“…A delimitação do campo da psicologia africana como uma disciplina pós-colonial 22 , autodeterminada e autônoma (Nwoye, 2020) e a sua própria concepção não deixa de estar sob tensão (Makhubela, 2016;Segalo;Cakata, 2017;Ratele, 2018;Nwoye, 2015), entre outras razões, porque na tentativa de especificar o que é africano na psicologia africana há o receio, para alguns, que ela possa desembocar na homogeneização da mente africana, na direção do que fala Paulin Hountondji (2008), como a ilusão de que todos em África falam com uma só voz e compartilham a mesma opinião sobre questões fundamentais 23 . O mesmo autor chama a atenção também para que, na tentativa de se desestabilizar o colonialismo e seus efeitos, não se acabe, por fim, preservando a própria colonialidade, como também argumenta Malose Makhubela, em seu provocativo artigo de 2016.…”