School drop-out prevention and control programs and their impact on teachers’ work: literature review

Abstract

Revue française de pédagogie Recherches en éducation 193 | octobre-novembre-décembre 2015 Varia Les programmes de prévention et de lutte contre le décrochage scolaire et leurs conséquences sur le travail enseignant : revue de littérature School drop-out prevention and control programs and their impact on teachers' work: literature review

Résumé de thèse. Transformer pour comprendre les ressorts de la persévérance des enseignants du premier degré, dans des Espaces de Dons Encouragés : hybridation entre programme de recherche en Anthropologie Culturaliste et paradigme du Don

“…Ce phénomène interroge et devient véritablement un sujet d'actualité dans les médias. Dans la littérature scientifique, audelà des démissions, les travaux font état d'un véritable malaise enseignant français en lien avec une mutation du métier qui accroît ce décrochage des professionnels (Alava, 2016 ;Bruno et al, 2015 ;Flavier & Meárd, 2016 ;Moussay & Flavier, 2016).…”

De l’intervention-recherche dans les dispositifs de lutte contre les inégalités scolaires à la formation des enseignants

“…Aussi nos recherches tiennent pour essentiel de s'intéresser, d'une part, aux liens entre les apprentissages des élèves et la mise en place des dispositifs de lutte contre les inégalités et, d'autre part, aux retombées de leurs résultats pour la formation. En effet, le manque d'instrumentation et d'outillage des enseignants dans l'accompagnement des politiques éducatives (Rochex, 2016) tend à augmenter le coût subjectif que leur demande la mise en oeuvre de prescriptions en perpétuelle évolution (Bruno, Saujat et Félix, 2015). Il questionne également les modalités de formation, continue ou initiale, susceptibles de permettre aux (futurs) enseignants et/ou personnels éducatifs de s'approprier véritablement les dispositifs de lutte contre les inégalités scolaires.…”

Le "projet Up" : Un dispositif innovant d’aide à la réussite universitaire par l’apprentissage collaboratif en mode hybride

“…Parmi les mesures contemporaines, déployées dans les établissements universitaires français en vue de la réussite et de l'intégration des étudiants (et convoquant le numérique), la Loi ORE (orientation et réussite des étudiants) incite les universités à mettre en place des dispositifs d'accompagnement pédagogique (Bruno et al 2015) et d'aide à la réussite (Perret et al, 2016). Ces dispositifs sont particulièrement riches et intéressants, car ils illustrent et cristallisent différents impératifs traversant aujourd'hui l'enseignement supérieur.…”