Scenario Approach to the Development and Use of Learning Management System in Universities

Abstract

Предлагается сценарный подход к построению структуры электронного учебника . Высказывается предположение о зависимости структуры учеб-ника, состава входящих в него функциональных компонентов от сценариев его использования в учебном процессе, которые обусловлены типом учеб-ного предмета, определенным по ведущему компоненту содержания об-разования . В учебном процессе, проходящем в университете, выделяются три категории пользователей электронных учебников: студент, преподава-тель, администратор, роли которых различны . Подробно рассматриваются сценарии использования электронного учебника различными категориями пользователей, описывается структура электронного учебника, соответ-ствующая приведенным сценариям . Обращается внимание на то, что, с од-ной стороны, электронный учебник представляется как структурированная база контента, т . е . теоретического материала, а также задач и упражне-ний, наделенных соответствующими весами, отражающими их сложность . Веса, изначально определенные экспертами, затем могут автоматически корректироваться с использованием методов математической статистики . С другой стороны, понятно, что для реализации предложенных сценариев необходима электронная управляющая оболочка учебника, к функциям которой относится организация контроля и самоконтроля, обеспечение хранения и обработки статистики использования электронного учебника контингентом пользователей . Утверждается, что на основе этой статистики должно быть, в частности, предусмотрено автоматическое формирование текущего рейтинга пользователей, что является важным аспектом при при-нятии решения по оцениванию знаний студентов при рейтинговой форме контроля по предмету и создании мотивации в течение семестра .Ключевые слова: электронный учебник, информационно-коммуникаци-онные технологии (ИКТ), информационная образовательная среда (ИОС), сценарии использования электронного учебника, структура электронного учебника .* Мартюшова Янина Германовна, старший преподаватель, Московский авиационный институт (нацио-нальный исследовательский университет) (ФГБОУ ВО МАИ), Москва, Россия .

The Concept of the “Scenario” Organized Business English Textbook

“…The scenario organization of the textbook has attracted the attention of some scholars who focus their attention on the textbook as an evolving pedagogical form, as a changing medium comprised of smaller media components (Friesen, 2013). Some Russian scientists, guided by the thesis "a textbook is a kind of scenario for the future learning process", substantiate the importance of the scenario approach to the development and use of an electronic textbook at a university (Martyushova, 2017). We can see an interesting description of the scenario organization of a foreign language textbook in a master's course (Yarotskaya, 2018).…”