Saúde e escola: reflexões em torno da medicalização da educação

Abstract

Resumo: É sabido que à escola chegam crianças e jovens com diferentes pontos de partida. O que não se sabe ao certo é até onde chegam essas crianças e jovens, e que percurso a escola lhes reserva, particularmente numa altura em que os profissionais de educação se veem divididos entre inúmeras tarefas (algumas meramente administrativas) e parece cada vez mais comum atribuir-se ao comportamento "pouco adequado" dos alunos explicações de natureza tendencialmente biomédica. Face à emergência crescente de transtornos e déficits torna-se, assim, inevitável refletir criticamente acerca do que efetivamente acarretam em termos de saúde pública. Este artigo centra-se numa investigação acerca do papel da escola no sucesso educativo e no desenvolvimento integral dos alunos sinalizados ou com indicação médica para ingestão de medicação a partir de diagnósticos "nebulosos". O conceito de medicalização adquire uma dimensão central e as suas implicações são discutidas baseando-se num conjunto de notas de campo e entrevistas realizadas com pais e profissionais de educação da Zona Norte de Portugal.

O Uso De Psicofármacos Por Crianças E Adolescentes Em Um Centro De Atenção Psicossocial Infantil

“…A população atendida pelo CAPSi foi composta por 64,9 % pacientes do sexo masculino e 35,1% do sexo feminino, com a média de idade de Pesquisas sobre a medicalização na infância mostraram dados que preocupam e requerem uma reflexão acerca do uso de psicofármacos de maneira significativa nessa população (15)(16)(17)(18)(19). Um estudo sobre crianças e adolescentes atendidas em um CAPSi da região Nordeste do Brasil, revelou que a maioria também era do sexo masculino com 74,2% (20).…”

Cartografia Da Implantação E Execução Do Programa Saúde Na Escola (Pse): Implicações Para O Processo De Desmedicalização

“…The initiative to identify children's difficulties in the teaching-learning process and discuss with the multidisciplinary and intersectoral team requires care from all those involved, so that the problem is not restricted to the student. As Pais, Menezes and Nunes (2016) says "the school brings up the first impressions about the need for a closer look at a potential problem that can lead to medicalization." (p. 445).…”

Representações e ações acerca das queixas escolares atendidas em um Centro de Atenção Psicossocial - CAPSi

“…Este tipo de entendimento vem sendo muito difundido no meio da sociedade o que acentua, grandemente, a produção de processos de exclusão dos que trazem consigo, em seu rótulo, ser diferente (PAIS, 2016).…”