Satisfaction among accounting professors in Brazil

Abstract

The aim of this study was to identify the prevalence of satisfaction among accounting professors in Brazil throughout their careers. The research is classified as descriptive and used a quantitative approach to data analysis. 641 valid responses were obtained from professors from all regions of Brazil. The results show that a feeling of satisfaction prevails among accounting course professors, as most of them "like the profession" and, in general, "are satisfied with it". It was found that levels of satisfaction are higher among individuals with more experience, in that in their first years in the job (one to three years), professors have lower satisfaction rates; the highest levels of satisfaction are found in the final stage (over 35 years). The main factor that influences satisfaction is personal fulfillment (teaching work and relationship with students). It was also possible to identify that positive feelings about teaching predominate (67.3%) compared to negative ones (32.7%). These results show the need for greater attention to be paid in the early years of the career in order to avoid a "reality clash". They also show the need for other studies to investigate how the phases in the life cycle of accounting professors are characterized.

Satisfação No Trabalho: Associação Com Características Pessoais De Professores De Educação Física

“…A docência se constitui como uma das profissões mais antigas e, por muito tempo, uma das mais conceituadas no cerne da sociedade, quando o professor era percebido como o alicerce da escola e possuía papel importante na progressão dos objetivos das instituições educativas (Machado et al, 2011;Barros & Pisciotta, 2012). Os professores compreendem uma classe desafiada a se atualizar constantemente, a compreender a diversidade dos estudantes e a diversificar as estratégias de ensino, para que assim conquistem maiores oportunidades para cumprir seu papel no processo ensino e aprendizagem (Araújo, Miranda & Pereira, 2017).…”

“…No cenário das transformações sociais, a busca pela melhoria da qualidade da educação se apresenta evidente e, consequentemente, torna-se proeminente um olhar dirigido a satisfação no trabalho da classe docente, a qual possui papel determinante na tarefa de educar, uma vez que o nível de satisfação laboral tem sido constantemente atrelado ao nível de desempenho dos docentes e à eficácia destes no alcance dos objetivos educativos (Ramos Holanda et al, 2016). Deste modo, a satisfação no trabalho se torna um tema extremamente relevante e complexo quando se trata do desempenho profissional em qualquer área, inclusive na área educacional (Araújo et al, 2017).…”

“…Ao considerar que a satisfação no trabalho interfere no desempenho do indivíduo em sua atividade ocupacional (Araújo et al, 2017), entende-se que maiores níveis de satisfação no trabalho, apresentados pelos docentes, podem resultar em melhores resultados escolares, obtidos pelos estudantes, aspecto fundamental no contexto da docência (Ramos Holanda et al, 2016), uma vez que o desempenho dos professores tem impacto direto na aprendizagem e no sucesso dos estudantes (Machado et al, 2011). Todavia, a docência parece paulatinamente perder sua referência no âmbito social, desencadeando certa desvalorização desta profissão e desestimulando os docentes no exercício do magistério (Barros & Pisciotta, 2012).…”

Evaluación de la satisfacción laboral de profesores de Educación Física

“…Los maestros abarcan una clase desafiada a actualizarse constantemente, a comprender la diversidad de los estudiantes y a diversificar las estrategias de enseñanza para que tengan más oportunidades de cumplir su papel en el proceso de enseñanza y aprendizaje (Araújo, Miranda y Pereira, 2017).…”

“…En el escenario de las transformaciones sociales, la búsqueda de la mejora de la calidad en la educación es evidente y, en consecuencia, se destaca una mirada dirigida a la satisfacción laboral de la clase docente, la cual desempeña un papel decisivo en la tarea de educar, ya que el nivel de satisfacción laboral se ha relacionado constantemente con el nivel de desempeño de los docentes y su efectividad en el logro de los objetivos educativos (Ramos Holanda et al, 2016). De esa manera, la satisfacción laboral se convierte en un tema extremadamente relevante y complejo al tratarse del desempeño profesional en cualquier área, inclusive en el area de la educación (Araújo et al,2017).…”