Abstract:Objective: To know the perception of nursing professionals about the essential aspects to provide safe care to polytraumatized patients in emergency services. Method: Descriptive and mixed study, performed with a focus group and projective techniques. The sample was made of seven nursing professionals. Data analysis took place through the Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires and SPSS 22.0 softwares. Results: Based on the analysis of participants’ speeches, three co… Show more
“…The fact that we do not find tracer terms in the disciplines Notions of Research and Technical Portuguese can be expected due to the specificities of these and because they are introductory. However, concerning the disciplines First Aid and Adult Health II, the absence of tracking terms on Patient Safety revealed the need to review and insert topics in these course syllabus, more urgently and effectively, since these work aspects related to direct care with patients, from the perspective of maintaining life and minimizing complications (22) . In addition, we emphasize that the topic "patient safety" should be transversal in the curricula of health professionals, i.e., for this, all disciplines should address the topic (23) .…”
Objectives: to analyze the contents on patient safety in the training of nursing technicians. Methods: a documentary study, conducted in three technical nursing courses at a public university in northeastern Brazil, based on the Multi-Professional Patient Safety Curriculum Guide, published by the World Health Organization. Results: we found that, of the 26 subjects in each course, the tracking terms were found in 22 subjects in the A/C courses, 23 in the B course. The topics of the guide with the highest number of terms were the improvement in medication safety, with 85 terms (22.6%), and Infection prevention and control, with 75 terms (20%). The contents do not express the comprehensiveness of patient safety education; some subjects had this focus, while others did not. Conclusions: the documents revealed gaps in the contents related to patient safety and demonstrated that they are addressed only in the course syllabus and discipline plans.
“…The fact that we do not find tracer terms in the disciplines Notions of Research and Technical Portuguese can be expected due to the specificities of these and because they are introductory. However, concerning the disciplines First Aid and Adult Health II, the absence of tracking terms on Patient Safety revealed the need to review and insert topics in these course syllabus, more urgently and effectively, since these work aspects related to direct care with patients, from the perspective of maintaining life and minimizing complications (22) . In addition, we emphasize that the topic "patient safety" should be transversal in the curricula of health professionals, i.e., for this, all disciplines should address the topic (23) .…”
Objectives: to analyze the contents on patient safety in the training of nursing technicians. Methods: a documentary study, conducted in three technical nursing courses at a public university in northeastern Brazil, based on the Multi-Professional Patient Safety Curriculum Guide, published by the World Health Organization. Results: we found that, of the 26 subjects in each course, the tracking terms were found in 22 subjects in the A/C courses, 23 in the B course. The topics of the guide with the highest number of terms were the improvement in medication safety, with 85 terms (22.6%), and Infection prevention and control, with 75 terms (20%). The contents do not express the comprehensiveness of patient safety education; some subjects had this focus, while others did not. Conclusions: the documents revealed gaps in the contents related to patient safety and demonstrated that they are addressed only in the course syllabus and discipline plans.
“…Diante do exposto, os discentes e os docentes desta pesquisa corroboram com a importância de que a falha na assistência pode ser vista como fonte de ensinamento e aprendizado para o trabalho em equipe, o que consolida assim, aspectos da cultura de segurança do paciente. Segundo Gomes (2019), a falha na assistência pode ser vista como uma oportunidade de adquirir uma visão holística do processo de trabalho e um espaço para mudanças que permitam contribuir para um modelo assistencial pautado na integralidade do paciente, com medidas de aprendizado contínuo e mudanças curriculares nos cursos de formação dos profissionais de saúde.…”
Introdução: A segurança do paciente é um dos assuntos relevantes na área da saúde. Justifica-se a importância de estudar essa temática como forma de identificar o que ela representa para professores e alunos da área da enfermagem. Objetivos: Investigar as percepções de docentes e discentes de enfermagem acerca da segurança do paciente. Métodos: Estudo descritivo, transversal, de abordagem qualitativa. Os dados textuais provenientes das entrevistas com docentes do curso técnico em enfermagem e de um grupo focal realizado com os estudantes do último ano do referido curso. Esses dados foram transcritos e analisados com suporte do software Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires (IRAMUTEQ®). Resultados: Com a analise dos dados emergiram cinco classes de conteúdo: 1) a educação permanente como necessária à segurança do paciente (18,9%); 2) assistência direcionada para a segurança (17,6%); 3) risco de erro no âmbito de saúde (13,1%); 4) conduta para a assistência segura (26,8%); 5) procedimentos de enfermagem associados à segurança (23,5%). Conclusões: Os entrevistados compreenderam que a segurança do paciente está baseada em três características primordiais: assistência de qualidade, técnica, conhecimento.
“…da gestão a qual deve ser operante e efetiva nos serviços de saúde" (28) . Os investimentos em infraestrutura e em educação, base para os processos de trabalho, são indispensáveis para se atingir e manter as condições mínimas de segurança em organizações de alto risco, como as instituições de saúde.…”
RESUMO Objetivo Analisar a cultura de segurança do paciente entre profissionais de enfermagem da terapia intensiva. Método Estudo transversal realizado em Unidades de Terapia Intensiva de hospital público. A coleta de dados foi realizada de setembro a outubro de 2017 com profissionais de enfermagem, aplicando o questionário Hospital Survey on Patient Safety Culture . Foram realizados os testes Alpha de Cronbach, Qui-Quadrado de Pearson ou Exato de Fischer (nível de significância de 5%). Resultados A amostra final foi composta por 163 profissionais de enfermagem. Não foram observadas áreas fortes para a segurança do paciente. As dimensões “trabalho em equipe na unidade”, “expectativas e ações do supervisor/chefia para a promoção da segurança do paciente” e “aprendizado organizacional e melhoria contínua” apresentaram os maiores índices de respostas positivas, enquanto as dimensões “abertura para comunicação” e “retorno das informações e da comunicação sobre o erro” obtiveram os menores percentuais. O grau geral de segurança do paciente foi considerado muito bom (72 = 47%) e observou-se subnotificação dos eventos, sendo a maioria realizada pelos enfermeiros. Conclusão Nenhuma dimensão avaliada foi considerada área forte, porém, a maioria mostrou-se como áreas em potenciais para a cultura de segurança do paciente.
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