Saberes profissionais docentes em construção em um projeto de ciências na Residência Docente da UFJF

Abstract

O objetivo deste trabalho é descrever as práticas de professoras envolvidas no projeto de ciências de um Programa de Residência Docente, identificar os saberes que fundamentavam as práticas e compreender como eles foram usados. A investigação foi feita a partir da perspectiva etnográfica e do aporte teórico da epistemologia da prática e usou a análise de discurso. Os resultados indicam que saberes pedagógicos foram usados como orientadores da prática de palestrar, enquanto os experienciais deram a ela forma narrativa e recursos pedagógicos adequados para produzir sentido de pertencimento e efetivar a contextualização dos conteúdos científicos.