Saberes e Fazeres da Docência na Licenciatura em Informática: Relato de Experiência das Ações do PIBID

Abstract

Este artigo relata experiências didático-pedagógicas vivenciadas por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Licenciatura em Informática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus Natal - Zona Norte. Como metodologia, utilizou-se a pesquisa-ação sobre Informática e Educação, com foco na formação de professores na área da Computação, bem como o relato da atuação dos bolsistas em uma Escola Pública, localizada na Zona Norte de Natal/RN. Como resultado, avalia-se a contribuição do PIBID, subprojeto Informática, para a formação docente, além das possibilidades de ações pedagógicas inerentes ao ensino de computação na escola pública.

Desplugando: Ensinando Conceitos de Computação na Educação Básica

“…Após a palestra, foi dado início às oficinas de computação desplugada, onde os alunos trabalharam na construção do conhecimento em computação colocando "a mão na massa" e fazendo descobertas, seguindo as ideias do construcionismo de Papert e Harel (1991), com a diferença de não usarem o computador. Muitas dessas escolas possuem laboratório subutilizados ou mesmo em desuso, necessitando da reativação desse importante espaço escolar de aprendizagem [Souza et al 2016]. Contudo, há entraves de diversas naturezas que dificultam a recuperação dos laboratórios.…”

“…Todavia, apesar da tecnologia estar cada vez mais presente na vida de todos, não há uma disciplina na grade curricular obrigatória das escolas públicas do ensino básico que trate e aprimore os conhecimentos dos alunos acerca da computação. Além disso, as escolas, em sua grande maioria, contam com laboratórios de informática em situação precária ou destruídos [Souza et al 2016].…”

Facilitando O Uso Do Scratch Por Meio De Atividade Desplugada Que Introduz O Estudo Do Plano Cartesiano

“…detect: A RESUMO: Este artigo descreve um estudo de caso realizado em uma escola na Zona Norte de Natal no Rio Grande do Norte, tendo como público-alvo discentes da escola. A pesquisa investigou o uso das TDICs pelos discentes da escola, bem como propõe ideias de ações para Essas iniciativas do PIBID subprojeto de Informática do IFRN não foram isoladas.Trabalhos como osde Souza et. al (2016), Cambraia e Scaico (2013),Scaico et.…”