Rosalind Franklin y la Estructura Molecular del ADN: Un caso de historia de la ciencia para aprender sobre la naturaleza de la ciencia - Rosalind Franklin and the Molecular Structure of DNA: A case history of science to learn about the nature of science

Abstract

Se presenta el caso de Rosalind Franklin sobre la elucidación de la estructura molecular del ADN como un relato de historia de la ciencia interesante para abordar algunas cuestiones de naturaleza de la ciencia (NDC), mediante un enfoque explícito y reflexivo. La propuesta se dirige a la formación inicial de profesorado en NDC y su didáctica. Se presta atención tanto a aspectos epistémicos como no-epistémicos en la narración del relato y en las cuestiones que se plantean para su reflexión. Asimismo, se proponen algunas recomendaciones metodológicas para su implementación en el aula, que se concretan en: (i) lectura de la controversia y respuesta en grupos pequeños a unas cuestiones sobre NDC; (ii) discusión conjunta en clase de las respuestas anteriores; y (iii) revisión de las respuestas iniciales a partir de la discusión en clase.

Historia de la ciencia y su enseñanza: alcances (inter)disciplinares en la formación científica

“…En tiempos recientes, es cada vez mayor el énfasis de la historia de la ciencia en la formación científica, como un punto determinante en la consolidación de la visión de la ciencia en los estudiantes (Abd-El-Khalick & Lederman, 2000;Carrillo, Morales, Pezoa & Camacho, 2011;Matthews, 2014;Acevedo Díaz & García-Carmona, 2016). Incorporar humanidades y ciencias sociales en carreras enfocadas en ciencia es un primer paso en la formación de los científicos hacia una mayor sensibilidad con respecto a la sociedad y a facetas culturales distintas de la práctica científica.…”