Role of dialectical thinking in emotion development

Veraksa, Аleksander; Fominykh, Anna

doi:10.26226/morressier.618aaeaa4a84e7b4701d8192

Cited by 2 publications

(6 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…The Drawing an unusual tree method (Veraksa, 2006 allowed us to assess a child's solution to the creative task of creating a new graphic image. In performing the task, the child could apply both dialectical and non-dialectical transformations.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Диалектическое И Формально-Логическое Мышление Старших Дошкольников

Веракса¹,

Алмазова²,

Тарасова³

2022

РПЖ

View full text Add to dashboard Cite

Введение. В статье приведено эмпирическое исследование проблематики соотношения развития формально-логического и диалектического мышления в дошкольном возрасте. Данный подход к сопоставлению указанных линий развития мышления реализуется впервые. Исследование призвано ответить на вопросы, поставленные в работах Ж. Пиаже, К. Ригеля, М. Бессечеза о взаимосвязи диалектического и формально-логического мышления. Методы. Для оценки развития диалектического мышления нами были использованы методики «Рисунок необычного дерева», «Циклы» и «Что может быть одновременно?». Развитие формального интеллекта определялось с помощью проб Пиаже «Весы», «Вероятность», «Цилиндр». Данные о развитии диалектического и формально-логического мышления были сопоставлены с помощью корреляционного и регрессионного статистических методов. В лонгитюдном исследовании приняли участие 87 детей в возрасте 5–6 лет, а затем в 6–7 лет, посещавших детские сады г. Москвы. Результаты. Как показал регрессионный анализ, предикторами успешности выполнения задания «Вероятность» в подготовительной группе стали показатели проб Пиаже («Вероятность», «Цилиндр») и диалектического мышления, измерявшиеся методиками «Циклы» и «Что бывает одновременно?», оценка которых проводилась, когда дошкольники посещали старшую группу (R = 0,606 (> 0,5); F = 3,957, p = 0,003). Интерес представляет связь результатов пробы «Вероятность» и результатов выполнения методики «Циклы» (r = 0,203, p = 0,021). Обсуждение результатов. Полученные результаты позволяют предположить, что формальные операции мультипликации и диалектические операции превращения, обращения, и опосредствования входят в состав единой познавательной структуры. Также можно утверждать, следуя предположению К. Ригеля, возможность решения диалектических задач в дошкольном детстве.

show abstract

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

“…The Cycles technique (Veraksa, 2006 assessed the child's ability to understand elementary developmental processes. The child was offered three sets of five pictures.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Диалектическое И Формально-Логическое Мышление Старших Дошкольников

Веракса¹,

Алмазова²,

Тарасова³

2022

РПЖ

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Dialectical interpretation of these structures sees them as comprising relationships of opposites and allows the possibility that changes in such “internal” relationships of opposites can lead to changes in the structure of any such object. Studying the operation and development of the tools of this system of dialectical logic formed the basis of a research area that came to be known in Russia as “structural-dialectical developmental psychology” ( Veraksa, 2006 ; Bayanova, 2013 ).…”

Section: Russian Research On Dialectical Thinking As a Psychological ...mentioning

confidence: 99%

“…Veraksa and his colleagues found various examples in which opposites could be in different relationships: those of transformation (when one opposite is transformed into another); those of transition (when the transformation of one opposite into another does not occur immediately, but gradually, through an intermediate link); those of conversion (when the opposites pass into each other and then back); those of mediation (when for the two opposites are placed in such a situation where they act as components of the whole), etc ( Veraksa, 2006 ).…”

Section: Russian Research On Dialectical Thinking As a Psychological ...mentioning

confidence: 99%

“…The structural-dialectical perspective sees the process of dialectical cognition as understanding of the transformations of the initial situation. First these transformations are represented in the conceptual plane, and then they appear as dialectical mental actions handling the relations of oppositions established by the subject for this particular situation ( Veraksa, 2006 ). In connection with the above, dialectical cognition is understood as a solution to a dialectical problem .…”

Section: Russian Research On Dialectical Thinking As a Psychological ...mentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Dialectical Thinking: A Proposed Foundation for a Post-modern Psychology

2022

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

For the authors, the way from a modern to a post-modern psychology requires dialectical thinking. Dialectical thinking recognizes the importance of contradiction, change, and synthesis; it also includes recognition of the value as well as limits of modern epistemological approaches. The article describes foundations for both ongoing efforts to understand and research the ontogeny of dialectical thinking and for appreciating the scope of dialectical thinking and its relevance for establishing a bridge from modern to post-modern psychology.

show abstract

Role of dialectical thinking in emotion development

Cited by 2 publications

References 0 publications

Диалектическое И Формально-Логическое Мышление Старших Дошкольников

Диалектическое И Формально-Логическое Мышление Старших Дошкольников

Dialectical Thinking: A Proposed Foundation for a Post-modern Psychology

Contact Info

Product

Resources

About