Revista da Abordagem Gestáltica – Phenomenological Studies: Sua Produção Científica entre 2007-2017

Abstract

The aim of this article is to analyze the profile of the journal Revista da Abordagem Gestáltica - Phenomenological Studies, based on articles published between 2007 and 2017, available online. Initially a historical resumption of the journal's appearance is made, passing through its essential changes to its current state, which was one of the first Brazilian journals focusing on phenomenology. In order to carry out the analysis, the method of the Systematic Review of Literature was chosen, aiming to understand the expressiveness of the journal in the scientific environment in which it is inserted, using, for that, the abstracts and keywords of the articles. The analysis pointed out a greater number of publications of Theoretical or Historical Essays, with inversion in recent years for a greater focus on Research Reports. Most articles are from public educational institutions. Despite the proximity of values, articles with single authorship are more numerous. Finally, using the keywords, a cloud of words was constructed that demonstrated that the most used word was Phenomenology, confirming the focus of the magazine.

A Experiência Intersubjetiva na Ludoterapia Humanista sob uma Perspectiva Fenomenológica

“…No levantamento bibliográfico realizado para esta pesquisa, observamos uma predominância de estudos teóricos, denunciando uma lacuna histórica de produção empírica assumidamente humanista no contexto brasileiro. Ainda que verifiquemos uma tendência crescente de pesquisas empíricas desenvolvidas institucionalmente em programas de formação de pesquisadores e em grupos de pesquisa que valorizam a produção de pesquisa científica qualificada, aquelas que consideram o método clínico são predominantemente qualitativas e sob forte influência da fenomenologia (Bianchi et al, 2019;Castelo Branco & Cirino, 2017;Holanda, Souza, & Ferrete, 2020;Oliveira, Rosa, & Freitas, 2017;Therense, 2019).…”

Processo de ensino-aprendizagem na atenção primária à saúde durante o estágio supervisionado

“…Todos os indivíduos que são assistidos por este sistema devem ter acesso em seus locais de acompanhamento temas de caráter coletivo, promovendo o cuidado em saúde de forma multiprofissional (8,9). É importante salientar ainda que a importância da participação da comunidade nos assuntos que gerem soluções de problemas locais e regionais que afetem todos os interessados na temática se faz necessário, imergindo esse público em um contexto coletivo (6,10). Assim, a EP na APS é fundamental com o intuito de reduzir os agravos e promover uma melhor condição do paciente (7,11), bem como seu acompanhamento periódico com o profissional da área (8,5,9).…”