Revisión sistemática del desempeño docente en la educación

Abstract

El desempeño docente es el conjunto de acciones realizadas por el docente, que involucra diversos aspectos, establece relaciones entre el docente, estudiante y su entorno. El trabajo del docente es un factor que conlleva a la calidad educativa. Objetivo. Identificar lo que significa el desempeño docente, de acuerdo a la información encontrada en las bases de datos como Scielo, Redalyc, Latindex, Scopus, EBSCO y Dialnet, en el Article período del 2017 al 2021, en los niveles, primaria, secundaria y superior. Materiales y métodos. Se realiza un estudio cuantitativo y de manera descriptiva, con la revisión de 28 artículos, de los últimos cuatro años. Resultados. Aplicados los criterios de inclusión y exclusión se seleccionaron 28 artículos potenciales, en los cuales se revisaron las investigaciones realizadas sobre desempeño docente. Conclusión. El desempeño docente comprende las acciones desarrolladas por el docente, que involucra múltiples aspectos y de significado variado para los investigadores, siendo materia de continuas investigaciones.

Una mirada a las competencias que determinan el desempeño docente

“…Así mismo, teniendo en cuenta el contexto en el que se está desenvolviendo la educación producto de la pandemia es imperante la necesidad de desarrollar las competencias digitales, por ello se requiere que los docentes se encuentren alfabetizados Napal et al ( 2018) siendo una exigencia para los docentes la preparación digital López et al (2019), constituyendo este un elemento primordial del docente en su desempeño, en todos los niveles educativos. Mendoza (2020), Gonzales (2019) citados por Cotaquispe et al (2021) señalan que se requiere hacer uso de la tecnología de acuerdo a las necesidades, pues es imposible enseñar a una nueva generación con los mismos recursos que la educación tradicional. En la educación virtual, los docentes también juegan un rol trascendental en el progreso de la comunicación y la planificación e implementación de experiencias de aprendizaje donde se empleen las tecnologías; Granados (2019), Galán (2020) precisan que estas tecnologías por sí solas no abordan completamente el proceso educativo, ya que las estrategias de educación y aprendizaje deben aplicarse a través de actividades que involucren a estudiantes en una participación continua.…”