Revisão Sistemática da Literatura: Formação de Grupos na Aprendizagem Colaborativa com Suporte Computacional

Abstract

Computer-Supported Collaborative Learning aims to help in the process of teaching and learning based on social interaction between students. Several algorithms and techniques are applied in the formation of groups for collaborative learning, as well as in the use of characteristics and attributes of students to carry out this training. This research aimed to perform a systematic review of the literature to update the information regarding the formation of the groups and also a comparison of the results with other previously performed reviews. The extracted data highlight the divergences of data extracted between the reviews and the large number of solutions proposed in the area research. Resumo.A aprendizagem colaborativa com suporte computacional auxilia no processo de ensino e de aprendizagem a partir da interação social entre estudantes. Diversos algoritmos e técnicas são aplicados na formação dos grupos para a aprendizagem colaborativa, assim como na utilização de características e atributos dos estudantes para realizar esta formação. Esta pesquisa objetivou realizar uma revisão sistemática da literatura para a atualização das informações quanto à formação dos grupos e também uma comparação dos resultados com outras revisões previamente realizadas. Os dados extraídos salientam as divergências de dados extraídos entre as revisões e a grande quantidade de soluções propostas nas pesquisas da área.

AFP-OPA: Arcabouço para a Escolha de Pares na Online Peer Assessment

“…O AFP-OPA, acrônimo de Arcabouço de Formação de Pares para Online Peer Assessment , consiste em dois módulos desenvolvidos (Figura 1): o módulo do estudante e o módulo do professor. Todos os atributos e características definidos e discutidos a seguir, relacionados com o AFP-OPA, partem da realização de uma revisão sistemática da literatura sobre aprendizagem colaborativa com suporte computacional e pode ser conferida em [Oliveira et al, 2019a].…”