Retour d’expérience sur deux années de MOOC Inria

Abstract

L’objectif de cette rubrique est de présenter un retour suite à l’analyse de données qualitatives et quantitatives diffusion de six MOOC produits par Inria Learning Lab (Mooc Lab Inria) en 2014-2015. Ce bilan soulève des met en évidence des besoins et perspectives de travail visant la conception de futurs MOOC et à être partagés avec la des concepteurs de MOOC.

Une nouvelle évaluation de la réussite dans les MOOC à partir de registres d’usages individuels

“…Ainsi, 14,5 % déclarent s'être inscrits dans le MOOC pour des raisons professionnelles : vérifier, actualiser et développer des compétences professionnelles, 11 % pour compléter leur formation initiale, 7,5 % suivent un MOOC par curiosité pour le dispositif et découvrir de nouvelles pratiques pédagogiques et 5,4 % pour préparer une mobilité professionnelle. Ces résultats corroborent ceux observés dans la littérature sur les MOOC(Christensen et al, 2013 ;Belanger & Thornton, 2013 ;Mariais et al, 2016 ;2017 ;Cisel, 2016).Une nouvelle évaluation de la réussite dans les MOOC à partir de registres d'... Questions Vives, N° 31 | 2019…”