Result of Implementing STEAM Program and Analysis of Effectiveness for Smart Grid’s Education

Kim, Jeongyeun; Kim, Yilip; Park, Namje

doi:10.1007/978-3-642-40675-1_79

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Discusión De Los Resultados1

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“…Como se ha comentado, se procede a establecer algunas comparaciones entre los resultados aquí obtenidos y los derivados de los estudios que más cercanos hemos encontrado a esta temática. Dentro de este escaso corpus, la mayoría de los estudios que han aplicado algún tipo de educación STEAM curricular o extracurricularmente con alumnado de etapas de Educación Infantil, Educación Primaria o ESO, han evaluado aspectos conceptuales o procedimentales -habilidades-demostrando la eficacia de este enfoque (Alsina y Acosta Inchaustegui, 2018;Cools, Conradie, Ciocci y Saldien, 2018;Engelman et al, 2017;Iglesias Albarrán, 2017;Jeong y Kim, 2015, Kim y Chae, 2016Kim, Kim y Park, 2014;Liliawati, Rusnayati, Purwanto y Aristantia, 2018;Park y Lee, 2014;Ruiz Vicente, 2017).…”

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