Responding to social isolation among older adults through lifelong learning: Lessons and questions during COVID-19

Abstract

As local systems shift to meet their constituents' needs during the COVID-19 pandemic, lifelong learning institutes showcase positive responses to addressing the older adults' needs. Older adults have not only greater susceptibility to contracting COVID-19; they also are at higher risk of social isolation and its adverse health outcomes. During COVID-19, the quarantine and distancing procedures can exacerbate social isolation. As local communities seek to bolster their residents' well-being during COVID-19, older adults cannot be overlooked. This essay shares brief coverage of the issue of social isolation among older adults to set up a discussion of the response of a lifelong learning provider in Maricopa County, Arizona, USA. This essay uses the Osher Lifelong Learning Institute at Arizona State University as an exemplary case in addressing older adults needs, specifically community and learning needs, during the COVID-19 pandemic. The essay concludes with questions for future research and practice.

What deters some immigrants from learning the language of their new home: Factor analysis of immigrants’ deterrents to educational participation in South Korea

“…Especially, the COVID-19 pandemic encouraged us to realize the importance of being connected to one another given the social distancing requirement. Talmage et al (2020) paid attention to lifelong learning to respond to social isolation among older adults.…”

Personas adultas mayores y cuidadores en tiempo de pandemia por COVID-19 en el continente americano: perspectiva desde salud

“…Otras investigaciones ven a las personas adultas mayores y a los cuidadores como una preocupación social, ya que demandan servicios de salud y ayuda de cualquier índole (34)(35)(36)(37)(38)(39)(40)(41)(42)(43)(44)(45)(46)(47)(48)(49)(50)(51). Algunas ven la necesidad de investigar más esta etapa de la vida, donde pueden aportar elementos más certeros para el cuidado en la familia y en los ámbitos de servicios de salud, política, sociales y educación (52)(53)(54)(55)(56)(57)(58)(59)(60).…”

“…Recomendaciones para el cuidado de la salud mental en tiempo de confinamiento por la pandemia: se mencionan aspectos como mantener una comunicación constante con las personas adultas mayores por medio de las nuevas tecnologías (25,54,40). Otro aspecto es el de incluir la atención de la salud mental en la agenda nacional de salud pública para así reducir los efectos psicológicos duraderos y costosos de tratar (51).…”

“…En el ámbito de servicios de salud, política, sociales y educación, se encontraron algunas estrategias, como la propuesta por Gorenko et al, en la que llegan a la conclusión de que actualmente se encuentran disponibles muchas intervenciones eficaces que se enfocan en la soledad y la angustia psicológica de los adultos mayores, en una variedad de formatos y métodos de administración que son apropiados dentro de las restricciones de salud pública durante la pandemia de COVID-19, como las videollamadas y la biblioterapia impresa, esta última se recomienda para las personas sin acceso a tecnologías informáticas o de internet, o que prefieren estas formas de comunicación, entre muchas otras (54).…”

Etnografia online sobre uma associação de pessoas reformadas em Portugal – O Facebook como meio de participação política em tempo de pandemia

“…A pandemia veio sublinhar a grande heterogeneidade que caracteriza as pessoas com idades mais avançadas, nomeadamente no que respeita às suas necessidades de aprendizagem e de desenvolvimento de competências. A transição para a aprendizagem online trouxe desafios e oportunidades (Adedoyin e Soykan, 2020), contribuindo para o lançamento de novas questões -inclusive no que à educação de adultos mais velhos diz respeito (Talmage et al, 2020). Alguns autores avançam que é possível que a pandemia venha, através do mais acelerado desenvolvimento de competências digitais das pessoas mais velhas, contribuir para potenciar o contacto intergeracional, reduzir o isolamento social das mesmas e aumentar a sua capacidade para mais autonomamente gerirem questões pessoais e formais que tendem a ser cada vez mais digitalizadas (Morrow-Howell et al, 2020).…”