Resiliência e transtorno do déficit de atenção/hiperatividade

Abstract

Este artigo tem como objetivo fazer uma atualização acerca dos conceitos de resiliência, fatores de risco e fatores de proteção, correlacionando-os com o impacto do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH). Resiliência descreve a capacidade do indivíduo de, uma vez exposto a estresse, resistir e vencê-lo. A família está envolvida no conceito de resiliência, tanto pela sua capacidade de interferir na resiliência dos seus indivíduos componentes quanto na habilidade de responder como uma unidade funcional resiliente, diante do estresse. O relacionamento com figuras afetivamente importantes na infância, o número pequeno de estressores, e o entendimento subjetivo em relação ao estressor são fatores que influenciam a capacidade de ser resiliente. A ausência de comorbidades, de problemas de conduta ou de relacionamento com colegas, bem como de sintomas somáticos ou problemas de coordenação, está associada com menor impacto negativo do TDAH.

Estresse em cuidadores de crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade

“…Observou-se que, para a maioria dos cuidadores, a dificuldade foi identificada como grave, existindo há mais de um ano e incomodando a eles e à criança. Cabe ressaltar que a avaliação subjetiva que o indivíduo faz de determinada situação, sua percepção, interpretação e sentido, influenciarão na forma de lidar com tal situação e, ainda, na avaliação acerca dos recursos pessoais para enfrentá-la (Regalla, Guilherme, & Serra-Pinheiro, 2007). Nesse sentido, pode-se pensar na sensação de desesperança e possivelmente de impotência vivida pelos cuidadores, uma vez que são cuidadores com altos níveis de estresse, percebendose estressados, identificando a situação como grave e persistente.…”

Attention deficit hyperactivity disorder is an independent risk factor for lower resilience in adolescents: a pilot study

“…8 Studies on resilience in ADHD could provide novel strategies for treatment, but, since ADHD is often comorbid with clinical conditions that also impair resilience, it is necessary to better understand how ADHD affects resilience levels. 9 Few studies have described characteristics of ADHD individuals that may contribute to the development of resilience. Wilmshurst et al 10 examined psychological well being, self-concept, and academic performance in ADHD-diagnosed college students and found significant differences compared to a control group.…”

Crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: um olhar sobre o cuidador primário

“…Observou-se que, para a maioria dos cuidadores, a dificuldade é identificada como grave, existindo há mais de um ano e incomodando a eles e à criança. Cabe ressaltar que a avaliação subjetiva que o indivíduo faz de determinada situação, sua percepção, interpretação e sentido, influenciarão na forma de lidar com tal situação e, ainda, na avaliação acerca dos recursos pessoais para enfrentá-la (LAZARUS;FOLKMAN, 1984;REGALLA et al, 2007). Nesse sentido, pode-se pensar na sensação de desesperança e possivelmente de impotência vivida pelos cuidadores, uma vez que são cuidadores com altos níveis de estresse, percebendo-se estressados, identificando a situação como grave e persistente, e, no entanto, com poucos ou esgotados recursos para lidar com a situação.…”