Resenha / A curricularização da extensão universitária a partir do plano nacional de Educação do Brasil: dificuldades e possibilidades.

Abstract

A curricularização da extensão universitária a partir do plano nacional de Educação do Brasil: dificuldades e possibilidades é a tese de doutoramento do Prof. Alfredo Balduíno Santos, organizada em seis capítulos onde analisa as possibilidades e desafios da creditação da extensão universitária por meio de sua curricularização. Realizada no Centro de Ciências da Educação, Especialidade de Desenvolvimento Curricular na Universidade do Minho em Braga/Portugal. Com a Constituição Brasileira Cidadã de 1988, a extensão universitária no Brasil ganha um novo status, ficando par e par com ensino e pesquisa, quando no Art. 207 determina a obediência ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, oportunizando à extensão universitária desvincular-se da concepção assistencialista que lhe fora atribuída até então. Na atualidade, considerando as diretrizes do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras a extensão, juntamente com o ensino e a pesquisa, aparece como parte da tríade que sustenta as práticas acadêmicas nessas universidades (FORPROEX, 2001).

Curricularização da extensão: a experiência do curso de administração pública da Faculdade de Ciências Aplicadas UNICAMP

“…O impacto gerado por essas experiências tem poder de contaminar aquele universo acadêmico e social, determinando novos parâmetros e expectativas do que se espera como resultado das disciplinas da graduação em Administração Pública da Faculdade de Ciências Aplicadas. Como mencionado anteriormente, esse é um processo envolto em negociações entre docentes e discentes, comunidades interna e externa, processo que leva tempo e implica aceitar a existência de diferentes níveis de apropriações de aprendizados, redefinições e adequações ao longo do caminho (Santos, 2020).…”