Representações sociais de enfermeiros que cuidam de crianças sobre a sistematização da assistência de enfermagem

Abstract

Representações sociais de enfermeiros que cuidam de crianças sobre a sistematização da assistência de enfermagem Representaciones sociales de la sistematización de la asistencia de enfermería en la perspectiva de enfermeros que atienden niños ABSTRACT Objective: To know the Social Representations of nurses who care for hospitalized children about the SNC. Method: Qualitative, descriptive and exploratory study based on the Theory of Social Representations, carried out in May 2015, with 45 nurses attending children from school hospitals in a city of Mato Grosso. The data has been collected through an interview and analyzed using Alceste software. Results: Two thematic axes have been found, the first one refers to the dimension of the knowledge, locating the time and space of the SNC concept formation. The second points out the dimension of the practice, describing the dynamics of care in clinics and the daily difficulties. Conclusion: The representations of the knowledge dimension do not seem sufficient to anchor the practice of care, pointing out the existence of important discrepancies between the representations, that is, between the valuation of knowledge and the quality of the daily practice.Objetivo: Conhecer as Representações Sociais de enfermeiros que cuidam de crianças hospitalizadas sobre a SAE. Método: Estudo qualitativo, descritivo e exploratório com base na Teoria das Representações Sociais, realizado em maio de 2015, com 45 enfermeiros que assistiam crianças de hospitais-escola de um município do Mato Grosso. Os dados foram coletados por meio de entrevista e analisados com o auxílio do software Alceste. Resultados: Foram encontrados dois eixos temáticos, o primeiro refere-se à dimensão do conhecimento localizando o tempo e o espaço de formação do conceito de SAE. O segundo assinala a dimensão da prática, descrevendo a dinâmica assistencial nas clínicas e as dificuldades cotidianas. Conclusão: As representações da dimensão do conhecimento não parecem suficientes para ancorar a prática assistencial, apontando a existência de importantes discrepâncias entre as representações, ou seja, entre a valoração do saber e a qualidade do fazer cotidiano. Palavras-chave: Enfermagem. Processo de enfermagem. Cuidado da criança. RESUMEN Objectivo: Conocer las Representaciones Sociales de enfermeros que cuidan de niños hospitalizados sobre la SAE. Método: Estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio basado en la Teoría de las Representaciones Sociales, realizado en mayo de 2015, con 45 enfermeros que asistían a niños de hospitales-escuela de un municipio de Mato Grosso. Los datos fueron recolectados por medio de entrevistas, y analizados con la ayuda del software Alceste. Resultados: Se encontraron dos ejes temáticos, el primero se refiere a la dimensión del conocimiento localizando el tiempo y el espacio de formación del concepto de SAE. El segundo señala la dimensión de la práctica, describiendo la dinámica asistencial en las clínicas y las dificultades cotidianas. Conclusión: Las representaciones de la dimensión ...

Perceptions of nurses about the implementation of the nursing process in an intensive unit

“…The work overload and the lack of time were identified in the DCS as obstacles to the implementation of the NP. This result is supported by the literature, which points out that among the main vulnerabilities for the implementation of NP is the lack of time, the large number of patients, the nurse's excessive assignments, the massive presence of nurses in bureaucratic activities, among other factors with less frequency (1,5,7,10,12,(14)(15)(16) . This causes the NP to be seen as a bureaucratic task, which occupies the nurse, already responsible for several other demands, and "steals" time (6) .…”

“…In addition, theoretical knowledge is essential to demystify the perception that NP delays the resolution of immediate demands (14) . The social representation of the NP to the nursing team is a factor directly related to its execution, since nurses who do not understand the meaning of the NP do not perform it in their daily practice (6).…”

“…In the DCS, the excerpt "one more paper for us to fill, more work overload" shows how the NP is perceived by the team. That is, a protocol assignment, as another duty/obligation to be fulfilled, which can generate displeasure, rejection, devaluation and resistance in the implementation of the NP (14) . Just as the excerpt "gives work because it is very bureaucratic" shows that the NP is considered a bureaucratic activity, and not a tool for assistance work (10,12,16) .…”

O cuidado ao idoso com transtorno mental em uma instituição de longa permanência no Sudoeste de Minas Gerais: relatos de cuidadores e equipe de enfermagem

“…Apesar de oportunizar ao enfermeiro o exercício autônomo da profissão, com condutas interdependentes e cuidados associados aos de outros profissionais, a implantação da SAE é um desafio para a maior parte das organizações de saúde brasileiras, devido aos seguintes motivos: falta de conhecimento dos enfermeiros sobre os modelos teóricos e a metodologia da assistência; deficiência na abordagem à SAE durante a graduação; grande demanda de serviços burocráticos e administrativos; falta de recursos humanos e materiais para o cuidado; falta de articulação entre teoria e prática; e influência do modelo biomédico de assistência 28 .…”

Conduta da equipe de enfermagem na parada cardiorrespiratória em crianças

“…4 It is noticed that nurses, technicians and nursing assistants working in the pediatric area need to pay even greater attention to their patients. It is specified that children have several particularities that need to be taken into account 5 and they can get their pictures aggravated very quickly. It is known that early detection of signs of aggravation in this target audience can prevent future complications, the implementation of more aggressive therapies, invasive procedures and even death.…”