Representação política não-eleitoral na perspectiva processual: discursividade e estratégia no debate sobre a educação de surdos

Abstract

<em>O artigo tem como objetivo discutir a noção de representação política não eleitoral a partir de uma perspectiva comunicacional, com ênfase na processualidade e na discursividade do ato de representar (Saward, 2010). Analisamos o debate sobre qual o melhor modelo de escola para as pessoas surdas buscando responder </em>o que, quem e o quê<em> se representa. A partir do mapeamento dos </em>representative claims<em> (demandas por representação) realizamos uma análise sistêmica dos proferimentos a) de um grupo fechado de lideranças surdas do </em>Facebook<em>, b) de uma audiência pública do judiciário e c) do GT de Educação da Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Conclui-se que a definição do grupo de representados e a defesa de determinado modelo de escola são fluidas e móveis, a depender das audiências, levando em conta a dimensão tanto estratégica quanto discursiva.</em>